O BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO E NA INFÂNCIA DE CRIANÇAS SURDAS

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Data
2021-02-26
Autores
JARDIM, ANDREIA M
Orientadores
GARRUTTI, ERICA APARECIDA
Tipo
Trabalho de conclusão de curso de graduação
Título da Revista
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Resumo
O brincar de uma criança, em principal, o brincar de faz de conta, pode revelar marcas importantes sobre suas relações sociais, culturais, apropriação da língua, e da constituição de si; está para além de um momento de distração ou de simples prazer para a criança. Compõe-se nesse brincar elementos que são essenciais para a infância; é seu espaço de significação através do imaginário. Considerando essa perspectiva, este estudo, buscou realizar um levantamento bibliográfico para evidenciar o que as produções que abordam esta temática compreendeem do brincar, e sua ligação com a criança e o meio social e, a partir desta análise, observar e tecer uma discussão sobre o brincar de crianças surdas em uma visita à brinquedoteca universitária, de uma universidade pública do estado de São Paulo. A fundamentação foi embasada no psicólogo Lev Vygotsky e os sociólogos Brougère e Corsaro, que trazem o brincar, a partir de dois campos das ciências humanas, como uma atividade em que há, para a criança, a construção de múltiplos significados, a exploração de suas percepções de mundo e de sua própria identidade, e faz parte de um amplo processo de desenvolvimento humano. Também, buscou-se discutir o desenvolvimento da criança surda, atribuindo centralidade às relações e interações sociais por meio da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e suas especificidades da cultura surda. Consideramos, ao final da pesquisa, que são nas interações com o meio que a criança observa, participa e vivencia novos momentos, que a criança desenvolve suas funções superiores e constrói cultura. Destacamos também o brincar como um momento de apropriação cultural. Ressaltamos a necessidade de se favorecer o espaço e o momento do brincar na infância da criança surda que respeite, considere e valorize a cultura surda.
Descrição
Citação
Jardim, Andreia M. O brincar no desenvolvimento e na infância de crianças surdas. 69f. Trabalho de conclusão de curso - Universidade Federal de São Paulo . Guarulhos, 2021
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