Educação inclusiva: Diferenças entre acesso,acessibilidade e inclusão
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Data
2023-06-14
Autores
Freitas, Marcos Cezar de [UNIFESP]
Orientadores
Tipo
Artigo
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Resumo
O objetivo deste artigo é diferenciar acesso, acessibilidade e inclusão, partindo do pressuposto de
que tais categorias têm sido utilizadas como se fossem sinônimas na escolarização de pessoas com
deficiência. A construção dessa sinonímia é analisada e criticada. Para demonstrar as diferenças
epistemológicas, pedagógicas e políticas dessas categorias que são estruturantes da educação especial
na perspectiva da educação inclusiva, metodologicamente foram recuperadas as propostas de design
universal, analisando-as com a contribuição de autores brasileiros e estrangeiros. Nos diferentes
modos de interpretar o uso do design, a especificidade da inclusão emerge como potência política.
A conclusão é que, na singularidade da inclusão, reside a possibilidade de projetar a escola como
ecossistema inclusivo.
Descrição
Citação
Freitas, M. C. de. (2023). Educação inclusiva: Diferenças entre acesso, acessibilidade e inclusão. Cadernos de Pesquisa, 53, Artigo e10084. https://doi.org/10.1590/1980531410084