Ensino técnico profissional e aprendizagem baseada em projetos: um encaixe perfeito?
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Data
2023-07-01
Autores
Higashi, Roberto [UNIFESP]
Orientadores
Carolei, Paula [UNIFESP]
Tipo
Trabalho de conclusão de curso de graduação
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Resumo
O presente trabalho propõe a criação de diretrizes (frameworks) para refletir o processo de criação de artefatos para aprendizagem profissional. Os referenciais teóricos utilizados foram a cronologia do ensino técnico profissionalizante no Brasil, bem como a aprendizagem baseado em projetos e o desenho de frameworks de aprendizagem. A pesquisa foi realizada com docentes de ensino técnico profissionalizante em uma instituição de ensino no interior do estado de São Paulo. A partir da escuta qualitativa dos docentes foi elaborado um primeiro protótipo para que em outro momento possa ser validado pelos docentes. A criação do artefato (framework), levou em conta elementos de design, gestão, tecnologia e educação presentes na proposta do curso de Tecnologia em Design Educacional da Universidade Federal de São Paulo (TEDE). O artefato desenvolvido leva em consideração, além da proposta do TEDE os elementos adquiridos na escuta, bem como outros que foram incluídos por conta do referencial sobre o desenvolvimento de frameworks de aprendizagem. A consideração final, ainda que provisória, é a de que ao desenvolver ferramentas que possam colaborar com os processos de aprendizagem, através da reflexão, podem auxiliar a criação de artefatos por parte de seus possíveis usuários.
Descrição
Citação
HIGASHI, Roberto. Ensino técnico profissional e aprendizagem baseada em projetos: um encaixe perfeito?São Paulo: Unifesp, 2023. 67 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Universidade Federal de São Paulo. Curso de Tecnologia em Design Educacional. São Paulo, 2023.