A prática interprofissional colaborativa no trabalho em equipe no cenário profissional de Terapeutas Ocupacionais que trabalham na área da infância
Data
2023-01-11
Autores
Campanha, Ana Julia 
Orientadores
Uchôa-Figueiredo, Lúcia da Rocha
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Resumo
A Prática Interprofissional colaborativa (PIC) em saúde é uma estratégia de trabalho para
melhorar os resultados das práticas em saúde em todo o mundo, colaborando positivamente
para percepção e eficiência das relações de trabalho em equipe e aos cuidados em saúde,
revelando-se como uma proposta de alta importância por reverter o modelo de atenção à saúde
hegemônico, aumentando a resolutividade do trabalho em equipe, respeitando a integralidade
do indivíduo. Este estudo é um recorte de uma pesquisa de Iniciação Cientifica realizado em
2021, para este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) o foco serão os profissionais que
trabalham com o público infantil. Desta forma o objetivo desta pesquisa foi compreender a
Prática Interprofissional Colaborativa no cotidiano do trabalho das equipes de saúde em
diferentes serviços na área da infância. Estudo quali-quantitativo de campo exploratório
descritivo. Como método optou-se por utilizar a Escala de Avaliação da Colaboração
Interprofissional em Equipe (AITCS II-BR), instrumento diagnóstico elaborado para medir a
colaboração interprofissional e perguntas abertas. Participaram deste estudo 13 profissionais
Terapeutas Ocupacionais que trabalham em serviços da área da saúde, especificamente na
infância, sendo alguns profissionais egressos da UNIFESP campus Baixada Santista e outros
profissionais formados em outras instituições de ensino superior. Os resultados do instrumento
AITCS II-BR foram analisados usando o mapa comportamental de cores, para tal as médias de
cada uma das assertivas foram calculadas. Para a entrevista semiestruturada utilizou-se a análise
de conteúdo de Bardin. Os resultados apontam sobre a importância de uma formação
acadêmica voltada para a Educação Interprofissional em Saúde, que as práticas compartilhadas
colaboram para o aprendizado do trabalho em equipe e da Prática Interprofissional colaborativa,
e que o processo vivenciado durante a graduação com a clínica ampliada reflete diretamente no
cuidado integral e centrado na pessoa, família e comunidade. Considerações Finais: Há muitos
paradigmas e desafios a serem enfrentados, porém, já é perceptível as mudanças que essa prática
faz no dia a dia de quem se propõe a usar ou a trabalhar em equipe interprofissional. Ficando
evidente que a sociedade se beneficia de profissionais dispostos a dialogar, comunicar e entrar
em um consenso sobre cada caso, sem deixar de lado o olhar centrado nas pessoas, família e
comunidade.
Collaborative Interprofessional Practice (PIC) in health is a work strategy to improve the results of health practices around the world, collaborating positively for perception and efficiency of teamwork relationships and health care, revealing itself as a proposal of high importance for reversing the health care model hegemonic, increasing the resolution of teamwork, respecting the integrality of the individual. This study is part of a Scientific Initiation research carried out in 2021, for this Course Completion Work (TCC) the focus will be on professionals who work with children. Thus, the objective of this research was to understand the Interprofessional Collaborative Practice in the daily work of health teams in different services in the field of childhood. Quali-quantitative exploratory field study descriptive. As a method, we chose to use the Collaboration Assessment Scale Interprofessional Team Assessment (AITCS II-BR), a diagnostic tool designed to measure the interprofessional collaboration and open questions. 13 professionals participated in this study. Occupational therapists who work in health services, specifically in childhood, with some professionals having graduated from UNIFESP on the Baixada Santista campus and others professionals trained in other higher education institutions. The results of the instrument AITCS II-BR were analyzed using the behavioral color map, for which the means of each of the assertions were calculated. For the semi-structured interview, the analysis was used of Bardin's content. The results point to the importance of training academic approach focused on Interprofessional Education in Health, that shared practices collaborate to learn teamwork and collaborative Interprofessional Practice, and that the process experienced during graduation with the expanded clinic directly reflects on the comprehensive care centered on the person, family and community. Final Thoughts: There are many paradigms and challenges to be faced, however, the changes that this practice does in the daily lives of those who intend to use it or work in an interprofessional team. Staying It is evident that society benefits from professionals willing to dialogue, communicate and enter in a consensus on each case, without leaving aside the focus on people, family and community.
La Práctica Interprofesional Colaborativa (PIC) en salud es una estrategia de trabajo para mejorar los resultados de las prácticas de salud en todo el mundo, colaborando positivamente para la percepción y eficiencia de las relaciones de trabajo en equipo y el cuidado de la salud, revelándose como una propuesta de gran importancia para revertir el modelo de atención en salud hegemónica, aumentando la resolución del trabajo en equipo, respetando la integralidad del individuo. Este estudio forma parte de una investigación de Iniciación Científica realizada en 2021, para este trabajo de finalización de curso (TCC) el enfoque estará en los profesionales que trabajar con niños. Por lo tanto, el objetivo de esta investigación fue comprender la Práctica Colaborativa Interprofesional en el trabajo diario de los equipos de salud en diferentes servicios en el ámbito de la infancia. Estudio de campo exploratorio cuali-cuantitativo descriptivo. Como método se optó por utilizar la Escala de Evaluación de la Colaboración Evaluación de equipos interprofesionales (AITCS II-BR), una herramienta de diagnóstico diseñada para medir la colaboración interprofesional y preguntas abiertas. 13 profesionales participaron en este estudio. Terapeutas ocupacionales que trabajan en servicios de salud, específicamente en niñez, con algunos profesionales egresados de la UNIFESP en el campus Baixada Santista y otros profesionales formados en otras instituciones de educación superior. Los resultados del instrumento AITCS II-BR se analizaron utilizando el mapa de color de comportamiento, para el cual los medios de cada una de las afirmaciones fueron calculadas. Para la entrevista semiestructurada se utilizó el análisis del contenido de Bardin. Los resultados apuntan a la importancia de la formación enfoque académico centrado en la Educación Interprofesional en Salud, que comparte prácticas colaborar para aprender el trabajo en equipo y la práctica interprofesional colaborativa, y que el proceso vivido durante la graduación con la clínica ampliada se refleja directamente en la atención integral centrada en la persona, la familia y la comunidad. Pensamientos finales: Hay muchos paradigmas y desafíos a enfrentar, sin embargo, los cambios que esta práctica hace en el día a día de quien pretende utilizarlo o trabajar en un equipo interprofesional. quedarse Es evidente que la sociedad se beneficia de profesionales dispuestos a dialogar, comunicar y entrar en un consenso sobre cada caso, sin dejar de lado el enfoque de personas, familia y comunidad.
Collaborative Interprofessional Practice (PIC) in health is a work strategy to improve the results of health practices around the world, collaborating positively for perception and efficiency of teamwork relationships and health care, revealing itself as a proposal of high importance for reversing the health care model hegemonic, increasing the resolution of teamwork, respecting the integrality of the individual. This study is part of a Scientific Initiation research carried out in 2021, for this Course Completion Work (TCC) the focus will be on professionals who work with children. Thus, the objective of this research was to understand the Interprofessional Collaborative Practice in the daily work of health teams in different services in the field of childhood. Quali-quantitative exploratory field study descriptive. As a method, we chose to use the Collaboration Assessment Scale Interprofessional Team Assessment (AITCS II-BR), a diagnostic tool designed to measure the interprofessional collaboration and open questions. 13 professionals participated in this study. Occupational therapists who work in health services, specifically in childhood, with some professionals having graduated from UNIFESP on the Baixada Santista campus and others professionals trained in other higher education institutions. The results of the instrument AITCS II-BR were analyzed using the behavioral color map, for which the means of each of the assertions were calculated. For the semi-structured interview, the analysis was used of Bardin's content. The results point to the importance of training academic approach focused on Interprofessional Education in Health, that shared practices collaborate to learn teamwork and collaborative Interprofessional Practice, and that the process experienced during graduation with the expanded clinic directly reflects on the comprehensive care centered on the person, family and community. Final Thoughts: There are many paradigms and challenges to be faced, however, the changes that this practice does in the daily lives of those who intend to use it or work in an interprofessional team. Staying It is evident that society benefits from professionals willing to dialogue, communicate and enter in a consensus on each case, without leaving aside the focus on people, family and community.
La Práctica Interprofesional Colaborativa (PIC) en salud es una estrategia de trabajo para mejorar los resultados de las prácticas de salud en todo el mundo, colaborando positivamente para la percepción y eficiencia de las relaciones de trabajo en equipo y el cuidado de la salud, revelándose como una propuesta de gran importancia para revertir el modelo de atención en salud hegemónica, aumentando la resolución del trabajo en equipo, respetando la integralidad del individuo. Este estudio forma parte de una investigación de Iniciación Científica realizada en 2021, para este trabajo de finalización de curso (TCC) el enfoque estará en los profesionales que trabajar con niños. Por lo tanto, el objetivo de esta investigación fue comprender la Práctica Colaborativa Interprofesional en el trabajo diario de los equipos de salud en diferentes servicios en el ámbito de la infancia. Estudio de campo exploratorio cuali-cuantitativo descriptivo. Como método se optó por utilizar la Escala de Evaluación de la Colaboración Evaluación de equipos interprofesionales (AITCS II-BR), una herramienta de diagnóstico diseñada para medir la colaboración interprofesional y preguntas abiertas. 13 profesionales participaron en este estudio. Terapeutas ocupacionales que trabajan en servicios de salud, específicamente en niñez, con algunos profesionales egresados de la UNIFESP en el campus Baixada Santista y otros profesionales formados en otras instituciones de educación superior. Los resultados del instrumento AITCS II-BR se analizaron utilizando el mapa de color de comportamiento, para el cual los medios de cada una de las afirmaciones fueron calculadas. Para la entrevista semiestructurada se utilizó el análisis del contenido de Bardin. Los resultados apuntan a la importancia de la formación enfoque académico centrado en la Educación Interprofesional en Salud, que comparte prácticas colaborar para aprender el trabajo en equipo y la práctica interprofesional colaborativa, y que el proceso vivido durante la graduación con la clínica ampliada se refleja directamente en la atención integral centrada en la persona, la familia y la comunidad. Pensamientos finales: Hay muchos paradigmas y desafíos a enfrentar, sin embargo, los cambios que esta práctica hace en el día a día de quien pretende utilizarlo o trabajar en un equipo interprofesional. quedarse Es evidente que la sociedad se beneficia de profesionales dispuestos a dialogar, comunicar y entrar en un consenso sobre cada caso, sin dejar de lado el enfoque de personas, familia y comunidad.
Descrição
Citação
CAMPANHA, Ana Julia. A prática interprofissional colaborativa no trabalho em equipe no cenário profissional de Terapeutas Ocupacionais que trabalham na área da infância. 2023. 73 f. Trabalho de conclusão de curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Instituto de Saúde e Sociedade, Universidade Federal de São Paulo, Santos, 2023.