Educação inclusiva e migração transnacional na cidade de Guarulhos: percepções de professores e gestores

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dc.contributor.advisorAlbuquerque, José Lindomar Coelho
dc.contributor.advisor-coFreitas, Marcos Cezar de
dc.contributor.advisor-coLatteshttp://lattes.cnpq.br/6855478178963979pt_BR
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/0312592126188264pt_BR
dc.contributor.authorParreira, Wellington Marcos da Mota
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/9672012112758803pt_BR
dc.coverage.spatialGuarulhospt_BR
dc.date.accessioned2022-03-04T11:35:44Z
dc.date.available2022-03-04T11:35:44Z
dc.date.issued2022-02-25
dc.description.abstractO tema da migração transnacional ocupa um relevante papel na atualidade brasileira. A educação inclusiva também apresenta diversos debates, e muita discussão pode ser realizada quando se relacionam esses dois grandes temas. Essa pesquisa buscou compreender os relatos de professoras e gestoras escolares sobre os alunos migrantes, sem ou com deficiência, que frequentam as escolas do município de Guarulhos, no estado de São Paulo. Observações e entrevistas semiestruturadas foram realizadas para se obter as percepções destas docentes e gestoras que acolhem esses discentes. Que convivem com essas vulnerabilidades e particularidades em ambiente escolar.pt_BR
dc.description.abstractThe international immigration has become an important theme among the human sciences. The inclusive education has today meaningful debates and discussions. When these subjects meet each other, that means a great need to research. This work took place at the city of Guarulhos, state of São Paulo, and aims to understand the routine of the students with disability who are transnational immigrant’s children at school, by the view of teachers and headmasters. Observations and half structural interviews was made to achieve these goals. Therefore, this research tried to answer how if these handicaps are relevant for learning and living at school, and how the teachers deals with this subject.pt_BR
dc.description.sponsorshipNão recebi financiamentopt_BR
dc.format.extent39 f.pt_BR
dc.identifier.citationMOTA-PARREIRA, Wellington Marcos da. EDUCAÇÃO INCLUSIVA E MIGRAÇÃO TRANSNACIONAL NA CIDADE DE GUARULHOS: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES E GESTORES. Trabalho de conclusão do curso de graduação em Ciências Sociais. UNIFESP, Guarulhos, 2012, 39 p.pt_BR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11600/63325
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de São Paulopt_BR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesspt_BR
dc.subjectimigraçãopt_BR
dc.subjectensino fundamentalpt_BR
dc.subjecteducação inclusivapt_BR
dc.titleEducação inclusiva e migração transnacional na cidade de Guarulhos: percepções de professores e gestorespt_BR
dc.title.alternativeInclusive Education And Transnational immigration In The City Of Guarulhos: Teachers And Headmasters Perceptionspt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesispt_BR
unifesp.campusEscola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH)pt_BR
unifesp.graduacaoCiências Sociaispt_BR
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