A Terapia Ocupacional e a deficiência visual na educação inclusiva: Uma revisão bibliográfica

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dc.contributor.advisorSilva, Carla Cilene Baptista da [UNIFESP]
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/7118155019861351pt_BR
dc.contributor.authorFerreira, Nayla Cristina Oliveira [UNIFESP]
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/6810230883064702pt_BR
dc.coverage.spatialSantospt_BR
dc.date.accessioned2019-04-15T19:37:51Z
dc.date.available2019-04-15T19:37:51Z
dc.date.issued2018-12-10
dc.description.abstractA terapia ocupacional é uma profissão que abrange os campos da saúde, social e da educação. Apesar de pouco conhecida, a área da terapia ocupacional na educação vem crescendo cada dia mais e visa a inclusão escolar de crianças com deficiência, seja ela física, intelectual, visual ou auditiva. O presente trabalho teve como objetivo principal o levantamento bibliográfico de artigos com as temáticas de terapia ocupacional, deficiência visual e educação inclusiva em 3 sítios eletrônicos: portal CAPES, Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional da UFSCar e Revista de Terapia Ocupacional da USP. Foram encontrados 3 artigos que possuíam os 3 temas: terapia ocupacional – deficiência visual – educação especial/educação inclusiva ou inclusão escolar. Apesar dos resultados terem sido limitados, a análise dos artigos selecionados indica despreparo de profissionais da área da educação em promover a inclusão escolar de crianças com deficiência visual, além da escassez de estrutura física e de recursos. Notou-se a necessidade de mais estudos na área da terapia ocupacional com pessoas deficientes visuais na esfera da educação inclusivapt_BR
dc.description.abstractThe occupational therapy profession combines the health, social and educational domains. Although being little known, occupational therapy within the educational domain is an expanding field. It strives for the inclusion of children with disabilities, which can include physical, intellectual, hearing or visual impairments. This study aimed to perform a bibliographic research of scientific papers with topics that include occupational therapy, visual impairment and inclusive education from three particular websites: CAPES (Coordination of Improvement of Higher Education Personnel), the Brazilian Journal of Occupational Therapy from the Federal University of São Carlos and the Journal of Occupational Therapy from University of São Paulo. Three papers were selected for including all three following subjects: occupational therapy – visual impairment – special education/inclusive education or school inclusion. Despite limited results, this bibliographic research suggests deficiencies of infrastructure, resources and professional knowledge in the educational domain when promoting the inclusion of children with visual impairments. This study has also observed a demand for more research in the area of occupational therapy interventions for visually impaired individuals within the inclusive education domainen
dc.format.extent31 f.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.unifesp.br/handle/11600/49814
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de São Paulopt_BR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesspt_BR
dc.subjectTerapia Ocupacionalpt_BR
dc.subjectDeficiência Visualpt_BR
dc.subjectEducação Inclusivapt_BR
dc.subjectEducação Especialpt_BR
dc.subjectInclusão Escolarpt_BR
dc.subjectOccupational Therapyen
dc.subjectVisual Impairmenten
dc.subjectInclusive Educationen
dc.subjectSpecial Educationen
dc.subjectSchool Inclusionen
dc.titleA Terapia Ocupacional e a deficiência visual na educação inclusiva: Uma revisão bibliográficapt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesispt_BR
unifesp.campusInstituto de Saúde e Sociedade (ISS)pt_BR
unifesp.departamentoGestão e Cuidados em Saúdept_BR
unifesp.graduacaoTerapia Ocupacionalpt_BR
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