Perfil pragmático de crianças e adolescentes autistas usuários do sistema de pranchas dinâmicas de organização pragmática (PODD)
| dc.contributor.advisor | Tamanaha, Ana Carina [UNIFESP] | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/6059175548095769 | |
| dc.contributor.author | Zanata, Isadora [UNIFESP] | |
| dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/9062781221609441 | |
| dc.coverage.spatial | São Paulo | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-25T15:21:37Z | |
| dc.date.available | 2024-10-25T15:21:37Z | |
| dc.date.issued | 2024-09-09 | |
| dc.description.abstract | O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) pode ser definido como um distúrbio do neurodesenvolvimento caracterizado por alterações e prejuízos na comunicação e interação social, bem como padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses e atividades. A Comunicação Aumentativa e Alternativa é uma área de pesquisa, prática clínica e educacional cujo uso se destina a compensar, temporária ou permanentemente, deficiências de compreensão ou expressão. Um dos programas que utiliza a CAA com o objetivo de promover o desenvolvimento da comunicação e da interação social em indivíduos com TEA é o sistema de Pranchas Dinâmicas de Organização Pragmática (PODD). OBJETIVO: Analisar o perfil pragmático de crianças e adolescentes com TEA usuários do PODD. MÉTODO: Trata-se de estudo transversal. A amostra foi composta por 14 meninos com diagnóstico multidisciplinar de Transtorno do Espectro do Autismo, segundo os critérios diagnósticos do DSM 5 (APA, 2014), na faixa etária entre 3 a 13 anos, e suas respectivas fonoaudiólogas (terapeutas). Foi aplicado em forma de entrevista, o Protocolo de Avaliação de Habilidades Pragmáticas - PAHTEA. RESULTADOS: Em média houve 20,6% de frequência de comportamentos identificados pelas fonoaudiólogas. Aparentemente, os resultados obtidos não estavam relacionados à faixa etária. CONCLUSÃO: Foi possível traçarmos o perfil pragmático dos usuários do PODD e verificar déficits pragmáticos relevantes. | pt_BR |
| dc.emailadvisorcustom | actamanaha@unifesp.br | |
| dc.format.extent | 21 f. | |
| dc.identifier.citation | ZANATA, Isadora. Perfil pragmático de crianças e adolescentes autistas usuários do sistema de pranchas dinâmicas de organização pragmática (PODD). 2024. 21 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Linguagem e Fala) - Escola Paulista de Medicina, Universidade Federal São Paulo (UNIFESP). São Paulo, 2024. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11600/72325 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de São Paulo | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | Autismo | pt_BR |
| dc.subject | Comunicação | pt_BR |
| dc.subject | Linguagem | pt_BR |
| dc.subject | Fonoaudiologia | pt_BR |
| dc.title | Perfil pragmático de crianças e adolescentes autistas usuários do sistema de pranchas dinâmicas de organização pragmática (PODD) | pt_BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| unifesp.campus | Escola Paulista de Medicina (EPM) | |
| unifesp.especializacao | Linguagem e Fala |