Perfil pragmático de crianças e adolescentes autistas usuários do sistema de pranchas dinâmicas de organização pragmática (PODD)
Data
2024-09-09
Autores
Zanata, Isadora 
Orientadores
Tamanaha, Ana Carina
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
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Resumo
O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) pode ser definido como um distúrbio do neurodesenvolvimento caracterizado por alterações e prejuízos na comunicação e interação social, bem como padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses e atividades. A Comunicação Aumentativa e Alternativa é uma área de pesquisa, prática clínica e educacional cujo uso se destina a compensar, temporária ou permanentemente, deficiências de compreensão ou expressão. Um dos programas que utiliza a CAA com o objetivo de promover o desenvolvimento da comunicação e da interação social em indivíduos com TEA é o sistema de Pranchas Dinâmicas de Organização Pragmática (PODD). OBJETIVO: Analisar o perfil pragmático de crianças e adolescentes com TEA usuários do PODD. MÉTODO: Trata-se de estudo transversal. A amostra foi composta por 14 meninos com diagnóstico multidisciplinar de Transtorno do Espectro do Autismo, segundo os critérios diagnósticos do DSM 5 (APA, 2014), na faixa etária entre 3 a 13 anos, e suas respectivas fonoaudiólogas (terapeutas). Foi aplicado em forma de entrevista, o Protocolo de Avaliação de Habilidades Pragmáticas - PAHTEA. RESULTADOS: Em média houve 20,6% de frequência de comportamentos identificados pelas fonoaudiólogas. Aparentemente, os resultados obtidos não estavam relacionados à faixa etária. CONCLUSÃO: Foi possível traçarmos o perfil pragmático dos usuários do PODD e verificar déficits pragmáticos relevantes.
Descrição
Citação
ZANATA, Isadora. Perfil pragmático de crianças e adolescentes autistas usuários do sistema de pranchas dinâmicas de organização pragmática (PODD). 2024. 21 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Linguagem e Fala) - Escola Paulista de Medicina, Universidade Federal São Paulo (UNIFESP). São Paulo, 2024.