Percepções dos stakeholders sobre o processo da educação financeira em uma dinâmica escolar
Data
2021-02-25
Autores
Santos, Hugo Duarte dos 
Orientadores
Sayed, Samir
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
Título da Revista
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Título de Volume
Resumo
No ensino formal, infantil e fundamental, projetos de implementação do ensino da
educação financeira passam a existir formalmente a partir de 2010 e vem cada vez mais
ganhando força. O objetivo deste trabalho é analisar junto aos agentes envolvidos no
sistema educacional, o entendimento que possuem em relação à educação financeira e
como vem sendo feita a formalização desta temática, quais estratégias já utilizadas e quais
os pontos de melhoria. A metodologia consistiu na obtenção dos dados através de cinco
entrevistas com pessoas do sexo feminino, moradores de Guarulhos e São Paulo capital,
envolvidas de alguma forma no meio educacional infantil e fundamental, além de revisão
bibliográfica. A partir dos resultados obtidos foi possível concluir que as entrevistadas
possuem certa consciência a respeito das nuances da educação financeira, mesmo que em
suas respectivas fases escolares, algumas delas alegam não terem tido acesso a essa
temática. A respeito da educação financeira no ensino formal, foi possível constatar que
em algumas escolas já é feito um trabalho com estratégias de ensino, não só na disciplina
de matemática, como também trazendo a temática transversalmente em outras disciplinas.
No entanto, ficou claro que mesmo após a introdução oficial na Base Nacional Comum
Curricular, a partir de 2020, falta treinamento para os educadores aplicarem as técnicas
com as crianças. Sob um contexto de pandemia, o ano de 2020 foi atípico e isso pode ter
sido forte causa dos sistemas de ensino no geral não terem sofrido grandes mudanças. As
entrevistadas, quando questionadas a respeito das perspectivas do cenário brasileiro em
finanças pessoais, entendem que o futuro é promissor e que os ensinamentos dados
atualmente na escola para crianças desde o ensino infantil irão gerar bons resultados a
médio e longo prazo, refletindo até nos níveis de endividamento médio do brasileiro e
alterando alguns hábitos de consumo.
Descrição
Citação
SANTOS, H. D. Percepções dos Stakeholders sobre o processo da educação financeira em uma dinâmica escolar. 2021. 46 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Escola Paulista de Política, Economia e Negócios, Universidade Federal de São Paulo, Osasco.