Quando escuto, me comunico melhor: contribuições do design educacional na elaboração de um e-book sobre comunicação não-violenta.

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dc.contributor.advisorGarbe, Gisele Grinevicius
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/7084237172958537
dc.contributor.authorPereira, Ana Caroliny Lopes do Nascimento [UNIFESP]
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/0009905498268752
dc.coverage.spatialSÃO PAULO
dc.date.accessioned2024-10-04T12:43:06Z
dc.date.available2024-10-04T12:43:06Z
dc.date.issued2024-06-29
dc.description.abstractApesar de as tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICS) possibilitarem a ampliação no compartilhamento de informações e das relações humanas, no século XXI, a forma como os indivíduos se comunica é ainda truncada e permeada por ruídos, desentendimentos e violência. Pensando nisso, a pesquisa foi realizada a partir do método Design Science Research, que tem como objetivo a elaboração de um artefato. Dessa forma, este trabalho de conclusão de curso propõe a elaboração de conteúdo sobre comunicação não violenta (CNV), por meio do protótipo de um e-book “Quando escuto, me comunico melhor”, cujo planejamento foi apoiado pelo design educacional, a partir do modelo ADDIE (Analyze - Análise, Design - Desenho, Develop - Desenvolvimento, Implement - Implementação e Evaluate – Avaliação), que estabelece algumas etapas no planejamento do processo de ensino e aprendizagem, bem como estabelecimento de intencionalidade pedagógica ao e-book. Na etapa de análise contextual foi identificado o público interessado no tema abordado, bem como suas preferências de aprendizagem. Assim, foi possível propor uma solução adequada aos aprendizes. Nas etapas de design e desenvolvimento foram definidos os aspectos pedagógicos, que conferem intencionalidade pedagógica ao planejamento do e-book, bem como ferramentas de gestão e tecnologias empregadas na elaboração do protótipo. Nas etapas de implementação e avaliação foram indicados de que forma aconteceria a disponibilização do e-book e como seriam realizadas as avaliações relativas ao protótipo. Portanto, esse trabalho mostra as contribuições do design educacional, por meio do planejamento de um possível recurso educacional sobre (CNV).
dc.description.sponsorshipNão recebi financiamento
dc.format.extent84 f.
dc.identifier.citationPEREIRA. Ana Caroliny Lopes do Nascimento. Quando escuto, me comunico melhor: contribuições do design educacional na elaboração de um e-book sobre comunicação não-violenta. São Paulo: Unifesp, 2024. 84 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Universidade Federal de São Paulo. Curso de Tecnologia em Design Educacional. São Paulo, 2024.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11600/72129
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de São Paulo
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectDesign Educacional
dc.subjectModelo ADDIE
dc.subjectComunicação Não Violenta
dc.subjectRecurso didático
dc.subjectE-book
dc.titleQuando escuto, me comunico melhor: contribuições do design educacional na elaboração de um e-book sobre comunicação não-violenta.
dc.title.alternativeWhen i listen, i communicate better: contributions of educational design in the preparation of an e-book on non-violent communication
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
unifesp.campusReitoria
unifesp.graduacaoTecnologia em Design Educacional (TEDE)
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