Currículo e decolonialidade na cidade de São Paulo: um estudo sobre as Orientações Pedagógicas: Povos Indígenas

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorCarvalho, João do Prado Ferraz de [UNIFESP]
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/7803829758779154
dc.contributor.authorLopes, Matheus Hariki Verzegnassi
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/3433027370579146
dc.coverage.spatialUniversidade Federal de São Paulo. Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - EFLCH
dc.date.accessioned2024-09-11T19:45:59Z
dc.date.available2024-09-11T19:45:59Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractA presente pesquisa aborda a construção de currículos escolares com uma perspectiva decolonial, analisando o documento "Orientações Pedagógicas: Povos Indígenas", produzido pela Secretaria Municipal de Educação de São Paulo. O objetivo do estudo é compreender os avanços desse currículo na abordagem de questões indígenas a partir de uma perspectiva decolonial, ressaltando seu alinhamento com os princípios e desafios dos estudos decoloniais. A pesquisa adota uma abordagem documental, além de incorporar teorias decoloniais de autores como Quijano (2009), Gomes (2012), Santos (2009) e Azevedo (2020), e perspectivas curriculares de Goodson (2008), Moreira e Tadeu (2013) e Sacristán (2000). Os resultados destacam um avanço significativo na educação sobre os povos indígenas sob uma perspectiva decolonial, promovendo a valorização da diversidade cultural, histórica e desafiando as heranças coloniais. As conclusões ressaltam a necessidade contínua de revisitar e reformular os currículos escolares para desconstruir totalmente a herança colonial e promover uma visão decolonial abrangente na educação e na sociedade.
dc.emailadvisor.customjpf.carvalho@unifesp.br
dc.format.extent63 f.
dc.identifier.citationLOPES, Matheus Hariki Verzegnassi. Currículo e decolonialidade na cidade de São Paulo: Um estudo sobre as Orientações Pedagógicas: Povos Indígenas. 2024. 62 p. Trabalho de Conclusão de Curso (graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, 2024.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11600/71784
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de São Paulo
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectDecolonialidade
dc.subjectEducação Indígena
dc.subjectCurrículo Escolar
dc.subjectPovos Indígenas
dc.subjectDiversidade Cultural
dc.titleCurrículo e decolonialidade na cidade de São Paulo: um estudo sobre as Orientações Pedagógicas: Povos Indígenas
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
unifesp.campusEscola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH)
unifesp.graduacaoPedagogia
Arquivos
Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
TCC - MATHEUS HARIKI VERZEGNASSI LOPES.pdf
Tamanho:
452.92 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
license.txt
Tamanho:
6.3 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar
Coleções
Pedagogia