O Estágio Curricular Supervisionado Nos Cursos De Graduação Em Enfermagem: Um Retrato Do Ensino No Estado De São Paulo
Data
2018-12-20
Autores
Ferreira, Larissa Sapucaia 
Orientadores
Cunha, Isabel Cristina Kowal Olm
Tipo
Tese de doutorado
Título da Revista
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Resumo
Objective: Understand The Development Of The Supervised Curricular Internship (Sci) In Nursing Undergraduate Courses In The State Of São Paulo. Method: Cross-Sectional, Descriptive, And Quantitative Research. The Study Population Was Composed By The Coordinators Of Nursing Undergraduate Courses In The State Of São Paulo, And 38 Nurses Were Part Of The Sample. For The Data Collection, The Coordinators Received A Semi-Structured Questionnaire Via E-Mail With Questions That Characterized The Courses And Specific Questions About The Implementation And Development Of Sci. The Collected Data Were Organized Into Excel" Spreadsheets And Analyzed By Descriptive And Inferential Statistics Using The Spss 23.0 Program. After Descriptive Analysis, Questions From The Questionnaire That Represented The Implementation Of Orientation From The National Curricular Guidelines (Ncg) For Nursing Undergraduate Courses Were Selected. Each Of The Questions Received A Score In Order To Identify The Schools That Best Meet The Guiding D
Objetivo: Analisar O Desenvolvimento Do Estágio Curricular Supervisionado (Ecs) Nos Cursos De Graduação Em Enfermagem Do Estado De São Paulo. Método: Pesquisa Quantitativa, Descritiva E Transversal. A População Do Estudo Foi Composta Pelos Coordenadores Dos Cursos De Graduação Em Enfermagem Do Estado De São Paulo E Fizeram Parte Da Amostra 38 Enfermeiros. Para A Coleta De Dados, Os Coordenadores Receberam Um Questionário Semiestruturado Via E-Mail Com Perguntas Que Caracterizaram Os Cursos E Sobre A Implementação E Desenvolvimento Do Ecs. Os Dados Obtidos Foram Organizados Em Planilhas Do Programa Excel" E Analisados Por Meio Da Estatística Descritiva E Inferencial, Utilizando-Se O Programa Spss 23.0. Após Análise Descritiva, Foram Selecionadas Perguntas Do Questionário Que Representavam A Implementação Das Orientações Vindas Das Diretrizes Curriculares Nacionais Para Os Cursos De Graduação Em Enfermagem. Cada Uma Das Questões Recebeu Uma Pontuação No Sentido De Identificar As Escolas Que Mais Atendem Ao Docu
Objetivo: Analisar O Desenvolvimento Do Estágio Curricular Supervisionado (Ecs) Nos Cursos De Graduação Em Enfermagem Do Estado De São Paulo. Método: Pesquisa Quantitativa, Descritiva E Transversal. A População Do Estudo Foi Composta Pelos Coordenadores Dos Cursos De Graduação Em Enfermagem Do Estado De São Paulo E Fizeram Parte Da Amostra 38 Enfermeiros. Para A Coleta De Dados, Os Coordenadores Receberam Um Questionário Semiestruturado Via E-Mail Com Perguntas Que Caracterizaram Os Cursos E Sobre A Implementação E Desenvolvimento Do Ecs. Os Dados Obtidos Foram Organizados Em Planilhas Do Programa Excel" E Analisados Por Meio Da Estatística Descritiva E Inferencial, Utilizando-Se O Programa Spss 23.0. Após Análise Descritiva, Foram Selecionadas Perguntas Do Questionário Que Representavam A Implementação Das Orientações Vindas Das Diretrizes Curriculares Nacionais Para Os Cursos De Graduação Em Enfermagem. Cada Uma Das Questões Recebeu Uma Pontuação No Sentido De Identificar As Escolas Que Mais Atendem Ao Docu