Desenvolvimento das habilidades sociais e de linguagem de adolescentes do espectro autista em contexto de estimulação circunstancial
Data
2015-02-25
Autores
Mazzega, Lais Carvalho 
Orientadores
Perissinoto, Jacy Perissinoto
Tipo
Dissertação de mestrado
Título da Revista
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Resumo
O transtorno do espectro do autismo (TEA) é caracterizado por prejuízos persistentes na comunicação e interação social e por padrões restritos de interesses e de atividades (DSM-V, 2013). As manifestações do quadro são presentes em níveis variáveis entre indivíduos desde o início da infância e podem ser evidenciadas à medida que as demandas sociais excedem o limite de suas habilidades. A hipótese levantada é de que a exposição à estimulação circunstancial geraria impactos sociais e de linguagem mensuráveis. Objetivo: Verificar possíveis impactos da estimulação circunstancial de aspectos sociais e de linguagem em ambiente contextualizado em adolescentes com TEA. Método: A amostra foi composta por 11 indivíduos do sexo masculino e 1 do sexo feminino com diagnóstico multidisciplinar de Transtorno do Espectro do Autismo de acordo com os critérios do DSM V (APA, 2013) e CID 10 (OMS, 1998). A média de idade encontrada na amostra foi de 16:1 anos. Todos comunicavam-se predominantemente pelo código verbal, realizavam atividades pedagógicas e/ou ocupacionais rotineiramente e participaram das atividades de contexto social propostas com pelo menos, 75% de frequência. Os indivíduos foram avaliados pré e pós a exposição à atividade teatral quanto a compreensão, realização de inferência, memória e habilidades no reconto de uma história. Os dados obtidos foram relacionados às variáveis de QI e Habilidades adaptativas. Resultados: Não houve diferença mensurável em aspectos sociais e de linguagem comparar a avaliação pré e pós estimulação circunstancial em ambiente contextualizado.
Descrição
Citação
MAZZEGA, Lais Carvalho. Desenvolvimento das habilidades sociais e de linguagem de adolescentes do espectro autista em contexto de estimulação circunstancial. 2015. 51 f. Dissertação (Mestrado) - Escola Paulista de Medicina, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), São Paulo, 2015.