Potencial político-emancipador, educação em saúde e atenção primária: vídeos educativos e cuidado em saúde mental na COVID-19

Vasconcelos, Karen Massita [UNIFESP]

Potencial político-emancipador, educação em saúde e atenção primária: vídeos educativos e cuidado em saúde mental na COVID-19

dc.contributor.advisor	Carnut, Leonardo [UNIFESP]
dc.contributor.advisor-co	Betty, Christine Barbosa [UNIFESP]
dc.contributor.advisor-coLattes	http://lattes.cnpq.br/0921913462379192
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/2575803021196614
dc.contributor.author	Vasconcelos, Karen Massita [UNIFESP]
dc.contributor.authorLattes	http://lattes.cnpq.br/9504020008875268
dc.coverage.spatial	Sao Paulo
dc.date.accessioned	2025-01-07T18:12:17Z
dc.date.available	2025-01-07T18:12:17Z
dc.date.issued	2024-04-29
dc.description.abstract	Introdução: O isolamento proporcionado pela pandemia de COVID-19 gerou um aumento dos problemas de saúde mental. A Atenção Primária à Saúde (APS) e sua posição como ordenadora do cuidado deve se preparar por meio do processo de educação em saúde para lidar com esta nova onda de problemas de saúde mental. Objetivo: Compreender o que a literatura apresenta sobre educação em saúde por equipes de APS no cuidado de si em saúde mental durante a pandemia de COVID-19 com vistas a pensar essas práticas em seu potencial político-emancipador. Métodos: Tratou-se de um estudo com três etapas metodológicas. Na primeira foi realizada um ensaio reflexivo sobre o tema articulando de maneira assistemática textos encontrados na literatura cinza. A segunda foi uma revisão sistemática integrativa da literatura. A estratégia de busca foi formulada a partir da construção dos polos pela sigla FCP: Fenômeno (educação em saúde e APS); População (autocuidado e saúde mental) e Contexto (COVID-19). A seleção das publicações foi feita através do fluxograma PRISMA. O limite de idioma foi o português, inglês e espanhol. O processo se deu por dois revisores interdependentes. A terceira fase foi a produção de um Produto Educacional (PE) por meio do conteúdo extraído das etapas anteriores. Este PE foi uma série de vídeos educativos sobre o cuidado de si na APS em tempos desafiadores que foram validados por 5 especialistas da área. Resultados: O ensaio crítico sobre o tema revelou a lacuna teórico-prática que existe em relação ao tema, tanto do ponto de vista do papel da educação em saúde na APS no cuidado em saúde mental, quanto sobre o potencial político-emancipador que este cuidado porventura pode alcançar. Em relação à revisão integrativa, os resultados foram consolidados em termos das seguintes categorias de análise: os aspectos metodológicos dos artigos; as estratégias para educação em saúde, a localidade das APS, a tipologia das APS, as estratégias para o cuidado e os problemas de saúde mental apresentados nos artigos. Discutiu-se o quanto essas experiências revisadas podem servir para fins político-emancipadores. Por fim, foi produzido uma série de 3 vídeos (cujo terceiro tem duas partes) os quais consolidam e traduzem para o público usuário de uma APS localizada em uma instituição bancária, como eles/as podem manter saúde mental em momentos desafiadores como tem sido este processo trans-pós pandemia de COVID-19. Os vídeos passaram por uma validação por especialistas cujo grau de concordância geral com os objetivos, estrutura/apresentação e relevância foi maior de 80%. Conclusões: O estudo nos evidencia a importância da APS no processo de emancipação do sujeito no que diz respeito a sua autonomia. A revisão integrativa nos trouxe que os agravos mentais, tais como ansiedade e depressão tiveram um crescimento significativo sobre a população, intensificando-se naqueles indivíduos que já possuíam algum transtorno mental e novos diagnósticos sendo realizados. Os vídeos educativos produzidos visam minorar esse problema. Produto Educacional: A partir deste estudo, formulou-se vídeos educacionais como produto tecnológico que visou facilitar e somar a construção de conhecimentos, visto que a composição de imagens com animação, textos, narração e sons promovem a dinâmica no processo do aprendizado. Os vídeos serão exibidos na plataforma tecnológica do Hospital Sírio Libanês, espaço de livre acesso aos pacientes assistidos pela instituição.	pt_BR
dc.emailadvisor.custom	leonardo.carnut@unifesp.br
dc.format.extent	95 f.
dc.identifier.citation	VASCONCELOS, Karen Massita. Potencial político-emancipador, educação em saúde e atenção primária: vídeos educativos e cuidado em saúde mental na COVID-19. 2024. 95 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino em Ciências da Saúde) - Escola Paulista de Enfermagem, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). São Paulo, 2024.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11600/72707
dc.language	por
dc.publisher	Universidade Federal de São Paulo
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject	Educação em saúde	pt_BR
dc.subject	Atenção primária em Saúde	pt_BR
dc.subject	Autocuidade	pt_BR
dc.subject	Saúde mental	pt_BR
dc.subject	COVID-19	pt_BR
dc.title	Potencial político-emancipador, educação em saúde e atenção primária: vídeos educativos e cuidado em saúde mental na COVID-19	pt_BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
unifesp.campus	Escola Paulista de Enfermagem (EPE)
unifesp.graduateProgram	Mestrado em Ensino em Ciências da Saúde
unifesp.researchArea	Avaliação, curriculo, docência e formação em saúde