“Minha filha não vai ser um obstáculo”: Narrativas de mães universitárias

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorCockell, Fernanda Flávia [UNIFESP]
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/9338283259338237pt_BR
dc.contributor.authorOliveira, Ana Flávia Silvério de [UNIFESP]
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/5846944568008124pt_BR
dc.contributor.institutionUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
dc.coverage.spatialISSpt_BR
dc.date.accessioned2022-02-15T17:30:43Z
dc.date.available2022-02-15T17:30:43Z
dc.date.issued2022-01-24
dc.description.abstractIntrodução: A gravidez como condição biológica exclusiva da mulher também é uma condição social. Embora a gestação, o parto e a amamentação sejam possibilidades restritas ao corpo biológico feminino, é no âmbito da cultura e de uma dada configuração histórica que a mulher vai lidar com cada uma dessas fases. As experiências de engravidar, dar à luz, amamentar e maternar estão alinhadas com as relações sociais estabelecidas e vigentes. Objetivo: Compreender os fatores contextuais que influenciam a funcionalidade de mães universitárias. Métodos: Trata-se de um estudo qualitativo, baseado no método de análise narrativa. O estudo incluiu mulheres universitárias que se tornaram mães durante a graduação. As narrativas foram analisadas individualmente e discutidas em suas semelhanças e singularidades. Resultados: Foram apresentadas as narrativas de cinco mulheres, mães universitárias, com idades entre 22 e 38 anos, com filhos entre 1 e 9 anos e diferentes estados civis. Todas vivenciaram barreiras e facilitadores, tanto no ambiente físico, social ou atitudinal em seus percursos acadêmicos. Discussão: Foram observados alguns facilitadores como redes de apoio, auxílios estudantis, leis e inúmeras barreiras como falta de políticas públicas, falta de rede de apoio, de informação, que essas mães universitárias encontraram durante o percurso acadêmico. Observamos uma diversidade de fatores pessoais e como as intersecções de raça e classe social potencializam as barreiras ambientais que precisam ser minimizadas ou eliminadas com políticas públicas capazes de garantir a equidade e reparação histórica das desigualdades de gênero, raça e classe social. Conclusão: É preciso investir em ações afirmativas que promovam o aumento da funcionalidade de mães universitárias, garantindo equidade na formação e permanência de todas.pt_BR
dc.description.abstractIntroduction: Pregnancy as an exclusive biological condition of women is also a social condition. Although pregnancy, childbirth and breastfeeding are possibilities restricted to the female biological body, it is within the scope of culture and a given historical configuration that women will deal with each of these phases. The experiences of getting pregnant, giving birth, breastfeeding and mothering are in line with established and current social relationships. Objective: To understand the contextual factors that influence the functionality of university mothers. Methods: This is a qualitative study, based on the narrative analysis method. The study included college women who became mothers during graduation. The personal narratives were analyzed individually and discussed in terms of their similarities and singularities. Results: The narratives of five women, university mothers, aged between 22 and 38 years, with children between 1 and 9 years and different marital status, were presented. All of them experienced barriers and facilitators, both in the physical, social or attitudinal environment in their academic paths. Discussion: Some facilitators were observed such as support networks, student aid, laws and numerous barriers such as lack of public policies, lack of support network, lack of information, which these university mothers encountered during their academic journey. We observed a diversity of personal factors and how the intersections of race and social class potentiate environmental barriers that need to be minimized or eliminated with public policies capable of guaranteeing equity and historical reparation of inequalities of gender, race and social class. Conclusion: It is necessary to invest in actions that promote and increase the functionality of university mothers, to create conditions and guaranteeing equity that allow them to reach the appropriate education.en
dc.format.extent54 f.pt_BR
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Ana Flávia Silvério de. “Minha filha não vai ser um obstáculo”: Narrativas de mães universitárias. 2022. 54 f. Trabalho de conclusão de curso (Graduação em Fisioterapia) - Instituto de Saúde e Sociedade, Universidade Federal de São Paulo, Santos, 2022pt
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11600/62866
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de São Paulopt_BR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesspt_BR
dc.subjectClassificação Internacional de Funcionalidadept_BR
dc.subjectMaternidadept_BR
dc.subjectNarrativas Pessoaispt_BR
dc.subjectEquidadept_BR
dc.subjectUniversidadespt_BR
dc.subjectIncapacidade e Saúdept
dc.subjectInternational Classification of Functioningen
dc.subjectDisability and Healthen
dc.subjectMaternityen
dc.subjectPersonal Narrativesen
dc.subjectEquityen
dc.subjectUniversitiesen
dc.title“Minha filha não vai ser um obstáculo”: Narrativas de mães universitáriaspt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesispt_BR
unifesp.campusInstituto de Saúde e Sociedade (ISS)pt_BR
unifesp.graduacaoFisioterapiapt_BR
Arquivos
Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
MINHA FILHA NÃO VAI SER UM OBSTÁCULO NARRATIVAS DE MÃES UNIVERSITÁRIAS.pdf
Tamanho:
712.14 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Trabalho de conclusão de curso
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
license.txt
Tamanho:
5.7 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar
Coleções
Fisioterapia