Atividade de linguagem, gramática e processos criativos: reflexões sobre o ensino-aprendizagem do léxico.

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dc.contributor.advisorLopes, Marcia Cristina Romero
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/1851257666639782pt_BR
dc.contributor.authorSilva, Sara Matos
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/4577290658415799pt_BR
dc.coverage.spatialUniversidade Federal de São Paulo. Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - EFLCHpt_BR
dc.date.accessioned2024-02-23T17:09:01Z
dc.date.available2024-02-23T17:09:01Z
dc.date.issued2023-09-26
dc.description.abstractO objetivo do presente trabalho é o de apresentar um estudo léxico-gramatical de base enunciativa que contribua, pela metodologia analítica nele observada, com propostas de ensino-aprendizagem de língua portuguesa. Para tal, apoiamo-nos na análise de uma unidade linguística específica, a palavra PÉ, a ser tomada como ilustração do modelo. Ao reconstituirmos a invariância semântica que lhe é própria e que sustenta os seus variados empregos, buscamos evidenciar as configurações que regulam os processos criativos nos enunciados e, mais particularmente, o processo de construção de sentido quando a unidade é posta em uso. Inscrito no referencial da Teoria das Operações Enunciativas, o trabalho concebe a invariância semântica como operações de natureza cognitiva mobilizadas na produção e compreensão dos sentidos elaborados pelos enunciados. A metodologia fundamenta-se na prática de reformulação controlada ou prática de glosa e visa a evidenciar, no que se refere à unidade estudada, a atividade operatória não consciente por meio da qual os enunciados são produzidos e compreendidos. Em situações didáticas, a criatividade, juntamente à prática de glosa, procura favorecer o raciocínio crítico do aluno ao auxiliar na promoção de atividades que viabilizem a aprendizagem reflexiva em relação ao funcionamento semântico-enunciativo da língua.pt_BR
dc.description.sponsorshipNão recebi financiamentopt_BR
dc.emailadvisor.custommarcia.romero@unifesp.brpt_BR
dc.format.extent89 f.pt_BR
dc.identifier.citationSilva, S. M. Atividade de linguagem, gramática e processos criativos: reflexões sobre o ensino-aprendizagem do léxico. 2023. 89 f. Dissertação (Mestrado em Ciências) - Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), Guarulhos, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.unifesp.br/handle/11600/70768
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de São Paulopt_BR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesspt_BR
dc.subjectAtividade de linguagempt_BR
dc.subjectgramáticapt_BR
dc.subjectensino-aprendizagempt_BR
dc.titleAtividade de linguagem, gramática e processos criativos: reflexões sobre o ensino-aprendizagem do léxico.pt_BR
dc.title.alternativeLanguage activity, grammar and creative process: reflections on the teaching-learning of the lexicon.pt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesispt_BR
unifesp.campusEscola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH)pt_BR
unifesp.graduateProgramEducação e Saúde na Infância e na Adolescênciapt_BR
unifesp.knowledgeAreaLinguísticapt_BR
unifesp.researchAreaEducação, linguagens e processos formativospt_BR
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SARA MATOS SILVA UNIFESP NOV 2023 TESE Mestrado.pdf
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Tese de Mestrado Ciências - Educação e Saúde na infância e adolescência 2023
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