Ações artísticas no ambiente educativo

Lima, Bruna Calogi Mirahy de

Ações artísticas no ambiente educativo

dc.contributor.advisor	Araujo, Betania Libanio Dantas de
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/3104010388590983	pt_BR
dc.contributor.author	Lima, Bruna Calogi Mirahy de
dc.coverage.spatial	Guarulhos	pt_BR
dc.date.accessioned	2021-05-03T12:21:17Z
dc.date.available	2021-05-03T12:21:17Z
dc.date.issued	2021-04-13
dc.description.abstract	O presente trabalho tem como principal objetivo contribuir com a reflexão acerca do ensino das Artes para crianças pequenas em ambiente escolar por meio de um relato de experiência. A disciplina de Fundamentos Teórico-Práticos do Ensino da Arte trouxe diversas práticas e novas ideias de como trabalhar os conhecimentos artísticos que adaptados para cada idade poderiam ser explorados em diversos ambientes, inclusive no ambiente educativo, mesmo com crianças bem pequenas. A observação da prática e o estudo feito em conjunto com a leitura dos textos tiveram como foco a reflexão sobre a importância de estudar conteúdos de Artes para crianças pequenas e como esse exercício contribui para a formação e para a ampliação do repertório da criança. Os resultados obtidos demonstraram que as crianças pequenas se beneficiaram com as práticas artísticas realizadas e pensadas para elas. Ficou evidente a importância do planejamento do tempo, espaço e conteúdo para a formação das crianças na educação infantil. As referências teóricas consultadas para os fins desta pesquisa foram obtidas nos livros de Anna Marie Holm, Baby-Art: Os primeiros passos com a arte (2005), ECO-ARTE com crianças (2007), Fazer e pensar Arte (2017) e no livro de Stela Barbieri, Interações: Onde está a arte na infância (2012).	pt_BR
dc.description.abstract	The present work aims to contribute to the reflection on the teaching of the arts to young children in school environment through an experience. The discipline of Theoretical-Practical Fundamentals of Art Teaching brought various practices and new ideas on how to work with artistic knowledge that adapted for each age could be explored in various environments, including the educational environment, even with very young children. Observing the practice and studying together with reading the texts focused on the reflection on the importance of studying arts content for young children and how this exercise contributes to the formation and expansion of the child's repertoire. The results obtained in practice showed that young children benefited greatly from the artistic practices performed and designed for them. The importance of planning time, space and content for the formation of children in early childhood education was evident. The theoretical references consulted for the purposes of this research were obtained in the books of Anna Marie Holm, Baby-Art: The First Steps with Art (2005), ECO-ART with Children (2007), Making and Thinking Art (2017) and the Stela Barbieri's book, Interactions: Where is art in childhood (2012).	pt_BR
dc.description.sponsorship	Não recebi financiamento	pt_BR
dc.format.extent	50 f.	pt_BR
dc.identifier.citation	TCC - Relato de Experiência	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/60952
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de São Paulo	pt_BR
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	pt_BR
dc.subject	Artes	pt_BR
dc.subject	Educação Infantil	pt_BR
dc.subject	Criação	pt_BR
dc.title	Ações artísticas no ambiente educativo	pt_BR
dc.title.alternative	Artistic actions in the educational environment	pt_BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	pt_BR
unifesp.assessoresproreitorias	Pró-reitoria de Graduação	pt_BR
unifesp.campus	Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH)	pt_BR
unifesp.departamento	Educação	pt_BR
unifesp.especializacao	Não se aplica	pt_BR
unifesp.extensao	Não se aplica	pt_BR
unifesp.graduacao	Pedagogia	pt_BR
unifesp.graduateProgram	Não se aplica	pt_BR
unifesp.knowledgeArea	Educação	pt_BR
unifesp.researchArea	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR