Práticas sociais e usos da escrita por moradores do hospital-colônia Dr. Francisco Ribeiro Arantes
Data
2010
Autores
Takehara, Débora 
Orientadores
Vóvio, Claudia Lemos
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Resumo
This monograph is the result of research and scientific initiation aims to identify and understand the practical use of written language at the colony hospital Dr. Francisco Ribeiro Arantes (Pirapitingui), reference on treatment of leprosy in the State of São Paulo, Itu. Its focus is on the set of social practices related to the use, function and impact of writing, the study of literacy in interns of this colony hospital (Barton e Hamilton, 2000; Kleiman, 1995; Street, 2004). We take for granted that there are differences between literacy practices located in urban settings and strongly influenced for the bureaucracy, for means of mass communication and education and those situated in the community, developed by people in a situation of segregation, with little or none educational level and also would need to meet the demands of social use of writing, embodied in the relationships themselves that context (Hamilton e Barton, 2000). In the context of a hospital-asylum were examined and supported literacy activities learned and even those, hindered the lives of interns and the ways of interaction with the writing. In addition to making visible the literacy situated in this context, this research sought to map and inventory texts circulating and received in this community, through social practices situated in areas of daily life. It‟s a qualitative research whose data and materials involved participant observation, preliminary conversations and interviews with four subjects. The results allow to consider that much of the writing through community activities, such as those conducted in the domestic sphere (shopping), health (consultation, treatments, plasters), religion (mass, worship, assistance spiritualist etc.) and citizen participation (meetings with social management, charitable bank, receiving a pension or retirement, compensation etc.). We note that the interns have, in most of the cases, mediators (workers of social management, charitable bank, relatives, friends) who support them in order to take actions which the subjects couldn‟t do with autonomy, generating the creation of social networks (Barton e Hamilton, 2004) community. The impact of this research refers to a sight about educational issues, of social relevance to understanding the ways in which subjects in a position social vulnerable interact and get hold of cultural universe of the written culture, from the perspective of studies of literacy.
Esta monografia resulta de pesquisa de Iniciação Científica e tem o objetivo de identificar e compreender as práticas de uso da linguagem escrita no hospital-colônia Dr. Francisco Ribeiro Arantes (Pirapitingui), referência em hanseníase para o Estado de São Paulo, em Itu. Seu foco recai sobre o conjunto de práticas sociais relacionadas ao uso, à função e ao impacto da escrita; ao estudo dos letramentos de moradores desse hospital-colônia (Barton e Hamilton, 2000; Kleiman, 1995; Street, 2004). Tomamos como pressuposto que há diferenças entre as práticas de letramento situadas em contextos urbanos e fortemente influenciados pela burocracia, por meios de comunicação de massa e pela escolarização e aquelas situadas na comunidade, desenvolvidas por pessoas em situação de segregação, com pouca ou nenhuma escolaridade, e que também necessitam atender às demandas sociais de uso da escrita, personificadas nas relações próprias desse contexto (Hamilton e Barton, 2000). No contexto do hospital-colônia, foram examinadas as atividades de letramento sustentadas e aprendidas e, mesmo aquelas, impedidas nas vidas dos moradores e os modos de interação com a escrita. Além de tornar visíveis os letramentos situados nesse contexto, essa investigação procurou mapear e inventariar os textos que circulam e são recebidos nessa comunidade, por meio das práticas sociais situadas nas esferas de vivência cotidiana. Trata-se de pesquisa qualitativa cujos dados e materiais envolvem observação-participante, conversas prévias e entrevistas com quatro sujeitos. Os resultados permitem considerar que a escrita atravessa grande parte das atividades da comunidade, tais como aquelas realizadas na esfera doméstica (compras), da saúde (consultas, tratamentos, curativos), da religião (missa, culto, assistência espírita etc.) e da participação cidadã (reuniões com a gerência social, Caixa Beneficente, recebimento de pensão ou aposentadoria, indenização etc.). Constatamos que os moradores contam, na maior parte dos casos, com mediadores (funcionários da gerência social, do hospital, da caixa beneficente, parentes, amigos) que intervêm no sentido de realizar ações as quais os sujeitos não poderiam ou fariam com autonomia, gerando a criação de redes sociais na comunidade (Barton e Hamilton, 2004). O impacto da pesquisa se refere a uma visão sobre as questões educativas, de relevância social, para que se compreendam os modos como sujeitos em condições de vulnerabilidade social interagem e se apropriam de bens culturais do universo da cultura escrita, sob a ótica dos estudos do letramento.
Esta monografia resulta de pesquisa de Iniciação Científica e tem o objetivo de identificar e compreender as práticas de uso da linguagem escrita no hospital-colônia Dr. Francisco Ribeiro Arantes (Pirapitingui), referência em hanseníase para o Estado de São Paulo, em Itu. Seu foco recai sobre o conjunto de práticas sociais relacionadas ao uso, à função e ao impacto da escrita; ao estudo dos letramentos de moradores desse hospital-colônia (Barton e Hamilton, 2000; Kleiman, 1995; Street, 2004). Tomamos como pressuposto que há diferenças entre as práticas de letramento situadas em contextos urbanos e fortemente influenciados pela burocracia, por meios de comunicação de massa e pela escolarização e aquelas situadas na comunidade, desenvolvidas por pessoas em situação de segregação, com pouca ou nenhuma escolaridade, e que também necessitam atender às demandas sociais de uso da escrita, personificadas nas relações próprias desse contexto (Hamilton e Barton, 2000). No contexto do hospital-colônia, foram examinadas as atividades de letramento sustentadas e aprendidas e, mesmo aquelas, impedidas nas vidas dos moradores e os modos de interação com a escrita. Além de tornar visíveis os letramentos situados nesse contexto, essa investigação procurou mapear e inventariar os textos que circulam e são recebidos nessa comunidade, por meio das práticas sociais situadas nas esferas de vivência cotidiana. Trata-se de pesquisa qualitativa cujos dados e materiais envolvem observação-participante, conversas prévias e entrevistas com quatro sujeitos. Os resultados permitem considerar que a escrita atravessa grande parte das atividades da comunidade, tais como aquelas realizadas na esfera doméstica (compras), da saúde (consultas, tratamentos, curativos), da religião (missa, culto, assistência espírita etc.) e da participação cidadã (reuniões com a gerência social, Caixa Beneficente, recebimento de pensão ou aposentadoria, indenização etc.). Constatamos que os moradores contam, na maior parte dos casos, com mediadores (funcionários da gerência social, do hospital, da caixa beneficente, parentes, amigos) que intervêm no sentido de realizar ações as quais os sujeitos não poderiam ou fariam com autonomia, gerando a criação de redes sociais na comunidade (Barton e Hamilton, 2004). O impacto da pesquisa se refere a uma visão sobre as questões educativas, de relevância social, para que se compreendam os modos como sujeitos em condições de vulnerabilidade social interagem e se apropriam de bens culturais do universo da cultura escrita, sob a ótica dos estudos do letramento.
Descrição
Citação
TAKEHARA, Débora. Práticas sociais e usos da escrita por moradores do hospital-colônia Dr. Francisco Ribeiro Arantes. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Pedagogia) – Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), Guarulhos, 2010.