Abordagens lúdicas em grupo na Terapia Ocupacional : uma revisão de literatura

Abstract

Ao jogar a criança produz cultura e, ao mesmo tempo, se produz como ser humano. No campo da saúde, a atividade lúdica pode ser tratada de diversas formas no atendimento ocupacional, vista tanto como um fim, quanto como recurso de intervenção. Da mesma forma, a questão do grupo é uma questão cara à Terapia Ocupacional atualmente, sobretudo pelo crescimento da sua interface com a saúde e educação pública, que amplia seus cenários de ação para além da clínica e o contexto de atendimento individualizado. Como são tratadas as atividades lúdicas com grupos nas intervenções terapêuticas da área? Quais são os objetivos das intervenções lúdicas em grupo? Para quem elas são dirigidas? Metodologia: Movido por questões como estas, o estudo aqui apresentado é uma revisão de literatura a respeito da temática ‘abordagens lúdicas em grupo’ dentro da Terapia Ocupacional. Foi elaborado um levantamento com 10 artigos selecionados criteriosamente e analisadas 18 variáveis diferentes. Resultados e discussões: Foi observado uma presença forte de estudantes de instituições públicas com intervenções em locais públicos dentro do escopo de artigos encontrado. outra observação é de que fatores como o objetivo da intervenção, as funções que o jogo assume e a formação de cada grupo tem um fator importante na escolha de quais jogos foram usados durante as intervenções. Considerações finais: Este trabalho busca entender como profissionais em Terapia Ocupacional realizam a escolha dos jogos, pensam a sua intervenção com o grupo ao qual trabalham e que elementos auxiliam este raciocínio terapêutico. Espera-se que este trabalho auxilie profissionais a conseguir utilizar de intervenções grupais com o elemento do jogo bem como aprofundar estudos a respeito deste tipo de intervenção.

When playing, the child produces culture and, at the same time, produces himself as a human being. In the field of health, recreational activity can be treated in different ways in occupational care, seen both as an end and as an intervention resource. In the same way, the issue of the group is an issue that is dear to Occupational Therapy today, especially due to the growth of its interface with health and public education, which expands its action scenarios beyond the clinic and the context of individualized care. How are recreational activities with groups treated in therapeutic interventions in the area? What are the objectives of playful group interventions? Who are they aimed at? Methodology: Moved by questions like these, the study presented here is a literature review on the theme 'playful group approaches' within Occupational Therapy. A survey was prepared with 10 articles carefully selected and 18 different variables analyzed. Results and discussions: There has been observed a strong presençe of students from public institutions in public places within the scope of found articles. Last Considerations: This research aims to learn how professionals in Occupational Therapy rely on their game’s choice, think their interventions with the public they work with and which elements assist their therapeutic reasoning. We hope this work will assist professionals start working with games in a group intervention, as well as deepen the studies about said interventions.