"Com quem ficam os nossos filhos quando a gente sai para trabalhar": o cuidar e o educar na programação e nas propostas de atendimento das creches da rede direta paulistana (1969 a 1982)
Data
2019-08-28
Autores
Camaru, Juliana Dos Santos 
Orientadores
Panizzolo, Claudia
Tipo
Dissertação de mestrado
Título da Revista
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Resumo
In 1950, São Paulo City Hall signed the first agreements with charities to attend young children in daycare centers. The attendance by the São Paulo‟s City direct network daycare subsystem went through a wide process of quantitative expansion, at the end of the 1970s. The understanding of these changes and their implications in the proposals and programs for children in the city is what justifies the choice of the theme addressed in this research. The objectives of this study are to understand, through the study of attendance programming and curricular proposals of São Paulo‟s City Daycare Centers, from 1969 to 1982, the conception of caring and educating adopted and how their curriculums were organized, the times and spaces, to investigate the formation, the criteria for admission and attributions of the professionals that worked in these institutions in the circumscribed period and to analyze the school space in the conformation of the programs and proposals presented by the different agencies linked to the attendance of the São Paulo‟s City network institutions. The records were used as documentary sources as well as minutes, bulletins, programs and proposals for the attendance of children from 0 to 6 years and 11 months, prepared by the Social Welfare Secretariats linked to childcare institutions in the period covered by this study. As methodological procedures of the research were made analyzes of these São Paulo‟s City legal and normative documents referring to the period from 1969 to 1982, available in the portal of the Municipal Secretariat of Education - Collection of the Technical Documentary Memory and in the portal of the Carlos Chagas Foundation - Collection of the History of Education and Childhood. The sources were analyzed under the categories: caring and educating. The study shows that there were many difficulties for the attendance of children from 0 to 6 years old to be consolidated through the São Paulo‟s City direct network daycare centers, as a policy arising from the rights of the child. The research showed the organization, structures, maintenance and attendance proposals outlined in the schedules with the children served: primarily from 0 to 3 years old whose families had an income of up to two minimum wages.
Em 1950, a Prefeitura Municipal de São Paulo firmou os primeiros convênios com entidades beneficentes, para atendimento das crianças pequenas em creches. O atendimento pelo subsistema de creches da rede direta da cidade de São Paulo passou por um amplo processo de expansão quantitativa, ao final da década de 1970. A compreensão dessas mudanças e suas implicações nas propostas e programas de atendimento às crianças na cidade é o que justifica a escolha pelo tema tratado nesta pesquisa. Tem-se, por objetivos, compreender por meio do estudo da programação de atendimento e das propostas curriculares das creches da cidade de São Paulo, no período de 1969 a 1982, a concepção de cuidar e educar adotada e como eram organizados seus currículos, os tempos e espaços, investigar a formação, os critérios para admissão e atribuições dos profissionais que atuaram nessas instituições, no período circunscrito; analisar o espaço escolar na configuração dos programas e propostas apresentados pelos diferentes órgãos vinculados às instituições de atendimento da rede paulistana. Foram utilizados, como fontes documentais os registros, atas, boletins, programas e propostas de atendimento às crianças de 0 a 6 anos e 11 meses, elaboradas pelas Secretarias do Bem-Estar Social vinculadas às instituições de atendimento à criança no período compreendido neste estudo. Como procedimentos metodológicos da pesquisa, foram feitas análises destes documentos legais e normativos do município de São Paulo referentes ao período de 1969 a 1982, disponibilizados no portal da Secretaria Municipal de Educação – Acervo da Memória Técnica Documental e no portal da Fundação Carlos Chagas – Acervo da História da Educação e da Infância. As fontes foram analisadas sob as categorias: cuidar e educar. O estudo realizado aponta que foram muitas as dificuldades para a consolidação do atendimento à criança de 0 a 6 anos pela rede de creches diretas na cidade de São Paulo, como uma política decorrente do direito da criança. A investigação demonstrou a organização, as estruturas, formas de manutenção e propostas de atendimento traçadas nas programações junto às crianças atendidas, prioritariamente de 0 a 3 anos de idade, cujas famílias apresentassem renda de até dois salários mínimos.
Em 1950, a Prefeitura Municipal de São Paulo firmou os primeiros convênios com entidades beneficentes, para atendimento das crianças pequenas em creches. O atendimento pelo subsistema de creches da rede direta da cidade de São Paulo passou por um amplo processo de expansão quantitativa, ao final da década de 1970. A compreensão dessas mudanças e suas implicações nas propostas e programas de atendimento às crianças na cidade é o que justifica a escolha pelo tema tratado nesta pesquisa. Tem-se, por objetivos, compreender por meio do estudo da programação de atendimento e das propostas curriculares das creches da cidade de São Paulo, no período de 1969 a 1982, a concepção de cuidar e educar adotada e como eram organizados seus currículos, os tempos e espaços, investigar a formação, os critérios para admissão e atribuições dos profissionais que atuaram nessas instituições, no período circunscrito; analisar o espaço escolar na configuração dos programas e propostas apresentados pelos diferentes órgãos vinculados às instituições de atendimento da rede paulistana. Foram utilizados, como fontes documentais os registros, atas, boletins, programas e propostas de atendimento às crianças de 0 a 6 anos e 11 meses, elaboradas pelas Secretarias do Bem-Estar Social vinculadas às instituições de atendimento à criança no período compreendido neste estudo. Como procedimentos metodológicos da pesquisa, foram feitas análises destes documentos legais e normativos do município de São Paulo referentes ao período de 1969 a 1982, disponibilizados no portal da Secretaria Municipal de Educação – Acervo da Memória Técnica Documental e no portal da Fundação Carlos Chagas – Acervo da História da Educação e da Infância. As fontes foram analisadas sob as categorias: cuidar e educar. O estudo realizado aponta que foram muitas as dificuldades para a consolidação do atendimento à criança de 0 a 6 anos pela rede de creches diretas na cidade de São Paulo, como uma política decorrente do direito da criança. A investigação demonstrou a organização, as estruturas, formas de manutenção e propostas de atendimento traçadas nas programações junto às crianças atendidas, prioritariamente de 0 a 3 anos de idade, cujas famílias apresentassem renda de até dois salários mínimos.