O encontro entre ensino de História e Patrimônio Cultural: uma proposta a partir da educação de jovens e adultos (Santo André-SP)
Data
2019-05-17
Autores
Ferrini, Juliana Esperanca [UNIFESP]
Orientadores
Siqueira, Lucilia Santos [UNIFESP]
Tipo
Dissertação de mestrado profissional
Título da Revista
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Resumo
This work aims to discuss the historicity and production of memory related to the territory that today composes the municipality of Santo Andre. This subject has been studied with the students of the Education for Young People and Adults program (EJA), who are composed mostly by people of migrant origin. Through the conventional memories produced about the municipality and the power relations crystallized in the municipal, state and federal processes of patrimonialization, we can also reflect on the vestiges of the past and how it dialogues with us in the present, within the History teaching. For this, we chose the Paranapiacaba village as object of study and discussion. Recognized as a historic site by Brazilian government, and candidate for a UNESCO World Heritage Site, the village provides elements that address the issues raised during the research: the passage of time, the formation of territory, migrations, work, patrimony and its preservation. At the end, we suggest a sequence of activities created from the teaching practice with students of EJA in a municipal primary school (EMEIEF Cândido Portinari). Such sequence may also be appropriate and used by other interested professionals.
Este trabalho foi pensado especialmente para a discussão da historicidade e produção de memória sobre o território que hoje compõe o município de Santo André, juntamente com os alunos da EJA, que em sua maioria são de origem migrante. Por meio das memórias convencionais produzidas sobre o município e as relações de poder que se cristalizam nos processos de patrimonialização nas esferas municipal, estadual e federal, é possível refletir também sobre os vestígios do passado e como ele nos atravessa no presente, dentro do Ensino de História. Para tal, escolhemos como vetor de estudo e discussão a Vila de Paranapiacaba. Tombada nas três esferas e candidata a patrimônio cultural da humanidade pela UNESCO, ela fornece elementos que tangenciam as problemáticas levantadas ao longo da pesquisa: a passagem do tempo, a formação do território, as migrações, o trabalho, o patrimônio e sua preservação. Ao final, sugerimos uma sequência de atividades formulada a partir da docência junto aos alunos da EMEIEF Cândido Portinari, mas que pode ser apropriada e utilizada por outros profissionais interessados.
Este trabalho foi pensado especialmente para a discussão da historicidade e produção de memória sobre o território que hoje compõe o município de Santo André, juntamente com os alunos da EJA, que em sua maioria são de origem migrante. Por meio das memórias convencionais produzidas sobre o município e as relações de poder que se cristalizam nos processos de patrimonialização nas esferas municipal, estadual e federal, é possível refletir também sobre os vestígios do passado e como ele nos atravessa no presente, dentro do Ensino de História. Para tal, escolhemos como vetor de estudo e discussão a Vila de Paranapiacaba. Tombada nas três esferas e candidata a patrimônio cultural da humanidade pela UNESCO, ela fornece elementos que tangenciam as problemáticas levantadas ao longo da pesquisa: a passagem do tempo, a formação do território, as migrações, o trabalho, o patrimônio e sua preservação. Ao final, sugerimos uma sequência de atividades formulada a partir da docência junto aos alunos da EMEIEF Cândido Portinari, mas que pode ser apropriada e utilizada por outros profissionais interessados.