Efeitos da idade no desempenho de uma amostra brasileira saudável no Teste Faux Pas de Teoria da Mente (ToM)
Nenhuma Miniatura disponível
Data
2018-09-27
Autores
Saad, Flavia Mazzariolli [UNIFESP]
Orientadores
Bertolucci, Paulo Henrique Ferreira [UNIFESP]
Tipo
Dissertação de mestrado
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Resumo
Abstract: Introduction: Theory of Mind (ToM) is the capacity to infer a thought, mental
states for himself and for others. There are two different components to be observed
in ToM: the affective (ToM-a), in which the individual infers emotional states or
perceives feelings; and the more complex cognitive ToM (ToM-c), which depends on
the understanding of the other's perspective. Objectives: In this study we observed
the correlations between the different components of ToM and the aging process
through a sample of cognitively healthy individuals. Method: Cognition was evaluated
by the Addenbrooke's Cognitive Examination - Revised ACE-R (which evaluates five
cognitive domains: Attention and Guidance, Memory, Fluency, Language and Visual-
Spatial Skills) was presented to the selected individuals who then responded to the
Faux Pas Test (FPT), in which 20 stories are presented: 10 containing a gaffe and 10
in which nothing wrong or strange happens. The individual must recognize both
conditions. Results: In this group there was no significant correlation between the
performance in the FPT and age. A division was made between people under 60 and
over 61 years to analyze the effect of aging performance. There was no significant
difference in the detection of gaffes comparing both groups. The ACE scale
demonstrated that this performed better in the sub-tests of Language, Memory, and
Attention, visuo-spatial and fluency, in that order; more specifically, the test
demonstrated that there is a significant correlation between performance in ACE and
the correct identification of stories with Faux Pas. The cognitive domains that most
contributed to this significant interaction were attention-orientation and memory. There
was a trend to worse performance with increasing age for ToM-c, followed by intention
(ToM-a), then empathy (ToM-a) and lastly, inadequacy (ToM-c).
Resumo: Introdução: Teoria da Mente (ToM) é a capacidade que se tem de inferir um pensamento, estados mentais para si mesmo e para outros. Existem dois diferentes componentes a serem observados na ToM: a afetiva (ToM-a), na qual o indivíduo infere estados emocionais ou percebe sentimentos e a ToM cognitiva (ToMc), mais complexa, que depende da compreensão da perspectiva do outro. Objetivos: nesse estudo observamos as correlações entre os diferentes componentes de ToM e o processo de envelhecimento através da amostra de indivíduos cognitivamente saudáveis. Método: Foi apresentada aos indivíduos selecionados uma bateria contendo uma escala para rastreio Addenbrooke’s Cognitive Examination – Revised ACE-R (que avalia cinco domínios cognitivos: Atenção e Orientação, Memória, Fluência, Linguagem e Habilidades Visuais-Espaciais. Para a ToM, os participantes responderam ao Faux Pas Test (FPT), no qual são apresentadas 20 histórias: 10 delas contém uma gafe e em outras 10 histórias nada de errado ou estranho acontece e ele deve reconhecer isso. Resultados: Nesse grupo não houve correlação significativa entre o desempenho no FPT e a idade. Foi realizada uma divisão entre pessoas com menos de 60 anos e a partir de 61 anos para analisar a desempenho dessa população no envelhecimento e também não obtivemos resultado significativo na detecção das histórias com e sem gafe. A escala ACE demonstrou que a população que participou desse estudo desempenhou melhores resultados nos sub-testes de Linguagem, Memória, Orientação e Atenção, viso-espacial e fluência, nessa ordem; mais especificamente, o teste demonstrou haver uma significativa capacidade em poder prever a correta identificação de histórias com Faux Pas sendo que os dois domínios cognitivos considerados pela tarefa que mais contribuíram para essa significativa interação foram atenção-orientação e Memória. Entretanto, foi possível observar que quanto maior a idade, pior o desempenho na pergunta de crença (ToM-c), seguida por intenção (ToM-a), depois empatia (ToM-a) e por ultimo, inadequação (ToM-c).
Resumo: Introdução: Teoria da Mente (ToM) é a capacidade que se tem de inferir um pensamento, estados mentais para si mesmo e para outros. Existem dois diferentes componentes a serem observados na ToM: a afetiva (ToM-a), na qual o indivíduo infere estados emocionais ou percebe sentimentos e a ToM cognitiva (ToMc), mais complexa, que depende da compreensão da perspectiva do outro. Objetivos: nesse estudo observamos as correlações entre os diferentes componentes de ToM e o processo de envelhecimento através da amostra de indivíduos cognitivamente saudáveis. Método: Foi apresentada aos indivíduos selecionados uma bateria contendo uma escala para rastreio Addenbrooke’s Cognitive Examination – Revised ACE-R (que avalia cinco domínios cognitivos: Atenção e Orientação, Memória, Fluência, Linguagem e Habilidades Visuais-Espaciais. Para a ToM, os participantes responderam ao Faux Pas Test (FPT), no qual são apresentadas 20 histórias: 10 delas contém uma gafe e em outras 10 histórias nada de errado ou estranho acontece e ele deve reconhecer isso. Resultados: Nesse grupo não houve correlação significativa entre o desempenho no FPT e a idade. Foi realizada uma divisão entre pessoas com menos de 60 anos e a partir de 61 anos para analisar a desempenho dessa população no envelhecimento e também não obtivemos resultado significativo na detecção das histórias com e sem gafe. A escala ACE demonstrou que a população que participou desse estudo desempenhou melhores resultados nos sub-testes de Linguagem, Memória, Orientação e Atenção, viso-espacial e fluência, nessa ordem; mais especificamente, o teste demonstrou haver uma significativa capacidade em poder prever a correta identificação de histórias com Faux Pas sendo que os dois domínios cognitivos considerados pela tarefa que mais contribuíram para essa significativa interação foram atenção-orientação e Memória. Entretanto, foi possível observar que quanto maior a idade, pior o desempenho na pergunta de crença (ToM-c), seguida por intenção (ToM-a), depois empatia (ToM-a) e por ultimo, inadequação (ToM-c).