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    Análise de desempenho no the Reading Decision Test (RDT) numa amostra da cidade de São Paulo
    (Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2014-09-15) Silva, Eliane Pereira Domingues da [UNIFESP]; Miranda, Monica Carolina [UNIFESP]; Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
    Before they can understand sentences, it is necessary for readers to be able to recognize letters and decode single words. Thus, the acquisition of reading skill goes through stages, with the failure in one of them, problems in learning may occur in the future, even in the case of children with adequate level of intelligence. Therefore, screening tests are essential reading instruments, because they identify the difficulties presented by the readers from the beginning of the process of reading acquisition. The Reading Decision Test (RDT), translated and adapted to Brazilian population by Pinheiro (2011) evaluates the processes of decoding and comprehension through three subtests (letters, words and sentences) with increasing level of difficulty, each having two equivalent forms (F1 and F2). This study proposes to continue the study of Pinheiro (2011), the adaptation and performance analysis of a sample of the City of São Paulo in the Brazilian version of the RDT process. For that successive steps, which included a) analyze the adapted version of the RDT were performed; b) pilot study for the subtest of sentences; c) performance analysis of a group of 449 students from 1st to 5th grade of elementary school, enrolled in public and private schools, broken down by gender and type of school. The analyzes showed that the adapted version for the influence of time, ie, the appropriate rate of breakdown of the different items comprising the subtests of letters and words, it was observed that the determination of these tasks, a stopping criteria of 3 minutes allowed the emergence of effect of school year. The ability of discrimination was also evident in all school years, in both forms of the subtests. As regards the performance subtests of letter and words, we analyzed the effects of the school year, gender and type of school. Overall, the results showed that the only statistically significant predictor for both forms (F1, F2), has the school year. The performance analysis of the subtest letters to both forms, the factors gender and school year were statistically significant. In the words subtest of the results showed for both forms of the factors the school year and school type.
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    Avaliação do desempenho do tutor na percepção do aluno e sua relação com as notas das provas presenciais do curso a distância de especialização em saúde da família da UNA-SUS/UNIFESP
    (Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2014-11-26) Coelho, Silvia Maria [UNIFESP]; Ramos, Monica Parente Ramos [UNIFESP]; Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
    Objective: This study aimed to analyze the correlation between the performance of tutors in the perception of students and students' grades in two residential proofs P1 and P2, the distance of the Course of Specialization in Family Health. Methods: Using quantitative method, based on a correlational study, we tried to verify the existence of a statistical relationship between the variables proposed in this study. The course examined in the survey was the first class (2010), Specialization in Family of Open University Health System in the Federal University of São Paulo Health - UNA-SUS | UNIFESP. An instrument for data collection with 27 items in digital format on Google Documents Form application used. This tool was developed to meet the quality of interaction with the tutor and the students mastery of content and use of teaching strategies, validated by Zerbini (2007) in his doctoral thesis. Results: The average age of students was 37.4 years, 83% female, 17% male and distributed among the professional categories: 52.2% nurses, 19.6% and 28.2% doctors dentists. The 27 items of the instrument were grouped into four categories: mediation, interaction, encouragement and knowledge related to the presence and mentioned in CoI (Community of Inquiry). Conclusions: Based on the survey sample of 408 students, no correlation between the average of the marks obtained in tests P1 and P2 and the performance of tutors in four categories related to its powers and duties found.
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    A influência relativa dos componentes da performance em competições no futebol de alto nível
    (Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2014-08-27) Palacio, Daniel [UNIFESP]; Barros Neto, Turibio Leite de Barros Neto [UNIFESP]; Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
    Objetivos: O objetivo deste trabalho foi investigar a influência relativa dos componentes da performance e suas possíveis relações no futebol de altíssimo nível. Amostra: Um total de 468 jogos de equipes participantes de duas temporadas da Uefa Champions League (2009/2010 e 2010/2011) e da Copa do Mundo FIFA (2010). Métodos: As equipes foram classificadas por nível de performance dependendo da fase que alcançaram nas referidas competições - equipes de maior sucesso (GS), de sucesso intermediário (GQ) e de menor sucesso (GG) e foram comparados os indicadores referentes a cada componente da performance. Resultados: O indicador físico ?distância total percorrida? apresentou-se significativamente maior para GG em relação aos outros dois grupos, mas os indicadores técnicos (passes totais) e táticos (% de posse de bola e tipo de posse longa) se mostraram significativamente diferentes, sendo GS>GQ>GG. Conclusões: Os resultados sugerem que o componente físico da performance não é decisivo para o sucesso das equipes. Além disso, parece mais vantajoso utilizar estratégias de preparação que priorizem os aspectos técnico/táticos no futebol profissional de altíssimo nível.
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    Acesso aberto (Open Access)
    Relação entre as características de empreendedores e a estratégia de saída adotada pelos veículos de investimento
    (Universidade Federal de São Paulo, 2022-02-03) Almeida, Gabriel Melo de [UNIFESP]; Gallucci Netto, Humberto [UNIFESP]; http://lattes.cnpq.br/0094157918263870
    Este estudo trata da relação entre as características acadêmicas e profissionais de fundadores CEO de startups brasileiras, com o sucesso de investimento de veículos de investimento que atuam no Brasil. Buscou-se investigar em que medida as características dos fundadores CEO de startups investidas por fundos de private equity e venture capital (PEVC) no Brasil se relacionam ao sucesso dos veículos de investimento. O modelo econométrico que se mostrou apropriado para diagnosticar essa ocorrência foi o modelo probit. As regressões foram estimadas com erros robustos à heterocedasticidade, pelo método de correção de White (1980). O objetivo foi investigar a importância da experiência dos empreendedores para o sucesso dos veículos de investimento analisados, medido como o número de saídas realizadas na forma de uma Initial Public Offering (IPO), venda-estratégica ou venda para outro investidor. Os dados foram coletados das plataformas Crunchbase, LinkedIn e CB Insights. Apenas as startups que participaram de rodada de Série A foram incluídas na amostra, e apenas os investidores que aportaram capital numa rodada de Série A entre janeiro de 2010 e novembro de 2021, foram considerados. Foram incluídos na análise somente os desinvestimentos que ocorreram entre janeiro de 2010 e dezembro de 2021. Utilizando-se de uma análise baseada no trabalho de Siqueira et al (2011), Malmendier (2005) e Zarutskie (2010), o estudo conclui que para a base de dados elaborada, e empresas analisadas, não foi encontrada significância estatística nas estimações feitas.
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    Restrito
    Utilização do EPS em substituição aos materiais e sistemas tradicionais utilizados na construção civil: Aspectos técnicos e ambientais
    (Universidade Federal de São Paulo, 2023-12-06) Barros, Roberta Miranda Xavier de [UNIFESP]; Quinteiro, Eduardo [UNIFESP]; Passador, Fabio Roberto [UNIFESP]; http://lattes.cnpq.br/0152213852695153; http://lattes.cnpq.br/6643955871083588; http://lattes.cnpq.br/1504274704886354
    O poliestireno expandido (EPS) é um termoplástico celular rígido proveniente da polimerização do estireno em água. É um material que apresenta propriedades vantajosas para a utilização na construção civil pois possui uma ótima capacidade de isolamento acústico e térmico, além de ser leve, gerando um menor custo das fundações. Usar EPS na construção civil é simples, o que agiliza a obra. Além disso, promove a construção sustentável por ser 100% reciclável, ajudando a reduzir as emissões de CO2 e os gastos com energia e água comparado à alvenaria. Entretanto, a alvenaria tradicional com estrutura em concreto armado ainda é o sistema construtivo majoritariamente empregado nas edificações brasileiras. Portanto, este trabalho de conclusão de curso teve por objetivo realizar um estudo teórico comparativo em relação às propriedades, vantagens e desvantagens na execução da obra e no desempenho das edificações, incluindo análise de impactos ambientais. Para tanto, foi realizada uma revisão de artigos técnicos-científicos, manuais técnicos, informações disponibilizadas por fabricantes, bancos de dados de propriedades de materiais e relatos de estudos de casos. Foram encontrados relatos e casos de uso do EPS como agregado em matriz cimentícia, em painéis autoportantes, juntas de dilatação, aterro ultraleve e elementos de acabamento e decorativo. Os resultados encontrados indicam que o EPS possui forte potencial como material de construção, especialmente devido à sua leveza, resistência e excelentes propriedades isolantes. A partir das evidências encontradas, reforça-se a conclusão de que o EPS pode ser uma alternativa sustentável viável e capaz de minimizar os impactos ambientais e a redução dos custos na indústria da construção.