Imprensa negra e ensino de História: o debate sobre a questão racial em São Paulo na Primeira República

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dc.audience.educationlevelMestrado Profissional
dc.contributor.advisorDeus, Denilson Botelho De [UNIFESP]
dc.contributor.authorTavares, Francilene De Souza [UNIFESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Federal de São Paulopt
dc.date.accessioned2023-06-27T12:32:56Z
dc.date.available2023-06-27T12:32:56Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractThis thesis has as perspective that the press is an historical and political agent who search to highlight how the journals produced by and for the black people reported racism, prejudice and racial discrimination which men and women have suffered in the beginning of twentieth century in São Paulo. Through the analysis of journals as A Liberdade - órgão crítico, literário e noticioso, dedicado à classe de cor and O Clarim da Alvorada - órgão literário, científico e político it was possible think about the life experiences of these population in São Paulo, once that this journals were like a collective voice of the black population on behalf of the citizenship guarantee and the search of the realization of their rights. Finally, considering the characteristics of ProfHistória program we search to show the pedagogical possibilities to use the black press in classroom highlighting that the usage of these historical sources in classroom can help to reframe the history-identity knowledge from a afro-centered perspective.en
dc.description.abstractEssa dissertação parte da perspectiva de que a imprensa é um agente histórico e político, buscamos evidenciar como os periódicos produzidos pelos e para os negros, abordando uma temática negra, denunciavam o racismo, o preconceito e a discriminação racial a qual homens e mulheres estavam sujeitos no início do século XX em São Paulo. Através da análise dos jornais A Liberdade - órgão crítico, literário e noticioso, dedicado à classe de cor e O Clarim da Alvorada - órgão literário, científico e político foi possível refletir sobre as vivências e experiências dessa população em São Paulo, uma vez que esses periódicos se constituíram como uma voz coletiva da população negra em prol da garantia da cidadania e na busca da efetivação dos seus direitos. Por fim, considerando a especificidade do ProfHistória, buscamos apontar as possibilidades pedagógicas do uso da imprensa negra em sala de aula, destacando que o uso dessas fontes históricas em sala de aula, possibilitam ressignificar o conhecimento histórico-identitário a partir de uma perspectiva afro-centrada.pt
dc.description.sourceDados abertos - Sucupira - Teses e dissertações (2021)
dc.format.extent289 p.
dc.identifierhttps://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11277537pt
dc.identifier.fileFRANCILENE DE SOUZA TAVARES-A.pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unifesp.br/handle/11600/68269
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectPROFHISTÓRIAen
dc.subjectBlack Pressen
dc.subjectBlack Scholarsen
dc.subjectPost-Abolitionen
dc.subjectPROFHISTÓRIApt
dc.subjectImprensa Negrapt
dc.subjectIntelectuais Negrospt
dc.subjectPós-Aboliçãopt
dc.titleImprensa negra e ensino de História: o debate sobre a questão racial em São Paulo na Primeira Repúblicapt
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
unifesp.campusGuarulhos, Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanaspt
unifesp.graduateProgramEnsino de Históriapt
unifesp.knowledgeAreaEnsino De Históriapt
unifesp.researchAreaLinguagens E Narrativas Históricas: Produção E Difusãopt
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