A utilização do Assist e a intervenção breve no contexto socioeducativo sob a ótica dos profissionais
Data
2015-09-30
Autores
Silva, Maria Angelica Alves da 
Orientadores
Avallone, Denise de Micheli
Tipo
Dissertação de mestrado
Título da Revista
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Resumo
Objective: The objective of this study was to evaluate the knowledge and the difficulties of professional socio-educational centers on conceptual aspects of drug abuse and application of screening procedures and Brief Intervention (TIB). Method: 103 health professionals, psychologists and social workers, anonymously answered a questionnaire, their responses were correlated to the fact that these whether they have participated in a training process. Results: The sample was composed predominantly by women with a mean age of 47 years. The difficulties mentioned by trained professionals to perform the TIB were: belief that this procedure should be done by a specialist (31%) and lack of time (93%). Among professionals not trained the main difficulty mentioned was the belief that this procedure is not efficient for adolescents in social and educational context (29%). Similarly, considering the professional actuation time, the mean score on the conceptual issues did not differ between the groups that received and did not receive the training. Conclusion: In general, it is observed that the difficulties in implementing the TIB overlap the technical and conceptual aspect and although they have been trained, this as a unique procedure, proved insufficient to equip professionals to face the present challenges in the social and educational context .
Objetivo: O objetivo deste estudo foi avaliar o conhecimento e as dificuldades dos profissionais de centros socioeducativos a respeito de aspectos conceituais sobre drogas e abuso e aplicação dos procedimentos de Triagem e Intervenção Breve (TIB). Método: 103 profissionais de saúde , psicólogos e assistentes sociais, responderam anonimamente a um questionário, suas respostas foram correlacionadas ao fato destes terem ou não participado de um processo de treinamento. Resultados: a amostra foi composta predominantemente pelo sexo feminino com média de idade de 47 anos. As dificuldades mencionadas pelos profissionais treinados para a realização da TIB foram: crença de que este procedimento deva ser feito por especialista (31%) e falta de tempo (93%). Entre os profissionais não treinados a principal dificuldade mencionada foi a crença de que este procedimento não é eficiente para adolescentes em contexto socioeducativo (29%). No mesmo sentido, considerando o tempo de atuação dos profissionais, a média de acertos nas questões conceituais não diferiu entre os grupos que receberam e não receberam o treinamento. Conclusão: De modo geral, observou-se que as dificuldades para aplicação da TIB sobrepõem o aspecto técnico-conceitual e embora tenham recebido treinamento, este como um procedimento exclusivo, mostrou-se insuficiente para instrumentalizar os profissionais no enfrentamento dos desafios presentes no contexto socioeducativo.
Objetivo: O objetivo deste estudo foi avaliar o conhecimento e as dificuldades dos profissionais de centros socioeducativos a respeito de aspectos conceituais sobre drogas e abuso e aplicação dos procedimentos de Triagem e Intervenção Breve (TIB). Método: 103 profissionais de saúde , psicólogos e assistentes sociais, responderam anonimamente a um questionário, suas respostas foram correlacionadas ao fato destes terem ou não participado de um processo de treinamento. Resultados: a amostra foi composta predominantemente pelo sexo feminino com média de idade de 47 anos. As dificuldades mencionadas pelos profissionais treinados para a realização da TIB foram: crença de que este procedimento deva ser feito por especialista (31%) e falta de tempo (93%). Entre os profissionais não treinados a principal dificuldade mencionada foi a crença de que este procedimento não é eficiente para adolescentes em contexto socioeducativo (29%). No mesmo sentido, considerando o tempo de atuação dos profissionais, a média de acertos nas questões conceituais não diferiu entre os grupos que receberam e não receberam o treinamento. Conclusão: De modo geral, observou-se que as dificuldades para aplicação da TIB sobrepõem o aspecto técnico-conceitual e embora tenham recebido treinamento, este como um procedimento exclusivo, mostrou-se insuficiente para instrumentalizar os profissionais no enfrentamento dos desafios presentes no contexto socioeducativo.
Descrição
Citação
SILVA, Maria Angelica Alves da. A utilização do Assist e a intervenção breve no contexto socioeducativo sob a ótica dos profissionais. 2015. 100 f. Dissertação (Mestrado) - Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), Guarulhos, 2015.