Atividade lúdicas em ensino de física: construção de um briquedo de baixo custo para a aprendizagem de mecânica

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dc.contributor.advisorTestoni, Leonardo André [UNIFESP]
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/1385972728034443pt_BR
dc.contributor.authorYoshimura, Márcio Tomotoshi Sayama [UNIFESP]
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/6666766278867531pt_BR
dc.coverage.spatialDiademapt_BR
dc.date.accessioned2020-07-16T16:21:23Z
dc.date.available2020-07-16T16:21:23Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEste trabalho de dissertação tem como objetivo investigar vestígios de aprendizagem de ciências, em especial, a mecânica no 5o ano do ensino fundamental. A fundamentação teórica esta baseada no estudos de Vygotsky e em suas colaborações para a interpretação do desenvolvimento humano, a partir das relações estabelecidas com o meio, pelo processo histórico-cultural. Deste desenvolvimento, enfatizamos a zona de desenvolvimento proximal (ZDP) e em especial a interação entre pares, quando os alunos foram colocados diante de uma situação problema. Eles responderam a um préquestionário para aferir o nível de conhecimento de mecânica daquele momento. Nem todas as perguntas foram bem esclarecidas e, para nos auxiliar, os alunos propuseram que fizéssemos algum experimento. Desta ideia, confeccionamos um brinquedo. Eles participaram de todas as fases da montagem e, depois, puderam manusear o brinquedo livremente e por fim, de modo mais orientado. Desta experiência, foi possível notar a interação entre eles e o brinquedo e também entre os próprios estudantes. Ao término da experiência, os alunos conversaram com o pesquisador sobre suas impressões e responderam a um novo questionário. Um ano depois, retornamos o contato com estes alunos para verificar elementos de retenção da aprendizagem de mecânica, a partir da experiência da construção e manuseio do brinquedo.pt_BR
dc.description.abstractThis work of dissertation aims to verify traces of learning science teaching in particular, mechanics in the 5th year of elementary school. The theoretical foundation is based on the studies of Vygotsky and its collaborations for the interpretation of the human development from the relations established with the environment by the historical-cultural process. From this development we emphasize the zone of proximal development (ZPD) and especially peer interaction. The students were placed in a problem situation. They ended up answering a pre-questionnaire that would gauge the level of mechanical knowledge of that moment. Not all the questions were cleared up and to help us the students proposed that we do some experimentation. From this idea we made a toy. They participated in all phases of the toy assembly. Then they could handle the toy freely and finally in a more oriented way. From this experience it was possible to note the interaction between them and the toy and also between them. At the end of the experiment the students talked to the researcher about their impressions and answered a new questionnaire. A year later we returned to the contact with these students to see if there had been any traces of learning mechanics from the experience of toy construction and handling.pt_BR
dc.description.sponsorshipNão recebi financiamentopt_BR
dc.format.extent117 p.pt_BR
dc.identifier.citationYOSHIMURA, Márcio Tomotoshi Sayama. Atividades lúdicas em ensino de física: construção de um brinquedo de baixo custo para a aprendizagem de mecânica. 2019. 117 f. Dissertação (Mestrado) – Departamento de Ciêncais Exatas e da Terra, Universidade Federal de São Paulo, São Paulo, 2019.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.unifesp.br/handle/11600/54665
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de São Paulopt_BR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesspt_BR
dc.subjectEnsino de ciênciaspt_BR
dc.subjectBrinquedopt_BR
dc.subjectZona de desenvolvimento proximal (ZDP)pt_BR
dc.subjectLúdicopt_BR
dc.subjectEnsino fundamentalpt_BR
dc.subjectScience educationpt_BR
dc.subjectToypt_BR
dc.subjectZone of proximal development (PDZ)pt_BR
dc.subjectLudicpt_BR
dc.subjectElementary schoolpt_BR
dc.titleAtividade lúdicas em ensino de física: construção de um briquedo de baixo custo para a aprendizagem de mecânicapt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesispt_BR
unifesp.assessoresproreitoriasNão se aplicapt_BR
unifesp.campusInstituto de Ciências Ambientais, Químicas e Farmacêuticas (ICAQF)pt_BR
unifesp.departamentoNão se aplicapt_BR
unifesp.especializacaoNão se aplicapt_BR
unifesp.graduacaoNão se aplicapt_BR
unifesp.graduateProgramEnsino de Ciências e Matemáticapt_BR
unifesp.knowledgeAreaEnsinopt_BR
unifesp.researchAreaEnsino e Aprendizagem em Ciências e Matemáticapt_BR
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PPG - Ensino de Ciências e Matemática