Formação de Pedagogos e Base Curricular para a Educação Inclusiva de Alunos com Deficiência

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dc.contributor.advisorFreitas, Marcos Cezar de
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/6855478178963979pt_BR
dc.contributor.authorRodrigues, Thais Moura
dc.coverage.spatialGuarulhos, SPpt_BR
dc.date.accessioned2021-08-31T17:57:34Z
dc.date.available2021-08-31T17:57:34Z
dc.date.issued2021-07-31
dc.description.abstractO presente trabalho tem como objetivo discorrer sobre a formação de pedagogos no que diz respeito à educação inclusiva de alunos com deficiência, à luz da base curricular que regulamenta o curso de Pedagogia e legislações pertinentes a formação, bem como os conhecimentos necessários, para o atendimento de alunos com deficiência na educação básica. Neste sentido, realizamos a análise de grades curriculares do curso de pedagogia de diferentes universidades de modo a observar como o tema educação inclusiva tem sido abordado pelas mesmas. Buscamos também, por meio de um questionário apontar as percepções de professores a respeito da educação inclusiva de alunos com deficiência e quais saberes estão sendo reivindicados por eles para atuar com tal público de alunos.pt_BR
dc.description.abstractThis paper aims to discuss the training of pedagogues with regard to the inclusive education of students with disabilities, in light of the curricular base that regulates the Pedagogy course and legislation relevant to training, as well as the necessary knowledge for the service of students with disabilities in basic education. In this sense, we analyzed the curriculum of the pedagogy course at different universities in order to observe how the theme of inclusive education has been addressed by them. We also sought, through a questionnaire, to point out the perceptions of teachers regarding the inclusive education of students with disabilities and what knowledge they are demanding to work with such a public of students.pt_BR
dc.description.sponsorshipNão recebi financiamentopt_BR
dc.format.extent47 f.pt_BR
dc.identifier.citationRodrigues, Thaís M. Formação de Pedagogos e Base Curricular para a Educação Inclusiva de Alunos com Deficiência. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Escola de Filosofia, Letras e Ciências, Humanas, UNIFESP. Guarulhos. 47 f. 2021pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.unifesp.br/handle/11600/61769
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de São Paulopt_BR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesspt_BR
dc.subjectFormação de Pedagogospt_BR
dc.subjectSaberes docentespt_BR
dc.subjectEducação Inclusivapt_BR
dc.subjectAluno com deficiênciapt_BR
dc.titleFormação de Pedagogos e Base Curricular para a Educação Inclusiva de Alunos com Deficiênciapt_BR
dc.title.alternativeTraining of Pedagogues and Curriculum Base for Inclusive Education of Students with Disabilitiespt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesispt_BR
unifesp.campusEscola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH)pt_BR
unifesp.graduacaoPedagogiapt_BR
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