Abordagem histórica a respeito de filmes de Langmuir e Langmuir-Blodgett até o início do século 20

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Data
2022-02-02
Autores
Weisheimer, Luiz Eduardo Melo [UNIFESP]
Orientadores
Ceridório, Lucinéia Ferreira [UNIFESP]
Tipo
Trabalho de conclusão de curso de graduação
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Resumo
Uma substância anfifílica espalhada na interface ar-água, pode formar um filme muito fino na superfície da água, muitas vezes da espessura de uma só molécula, denominados filmes de Langmuir. As monocamadas de Langmuir, ainda, podem ser transferidas a um substrato sólido formando o filme de Langmuir-Blodgett. Os estudos dos filmes de Langmuir e Langmuir-Blodgett é de grande interesse, pois devido às suas propriedades permitem uma série de aplicações, principalmente com compostos de relevância biológica. Consta na literaturaque o espalhamento de óleo à superfície da água era conhecido por povos antigos, que o associavam ao efeito calmante de águas agitadas, porém, experimentos descritos há mais de 200 anos deram origem à história científica dos filmes à superfície da água. Estudos divulgados no final do século XIX trouxeram uma melhor compreensão dos filmes e, anos mais tarde, Irving Langmuir se interessa pelos resultados e esclarece uma série de conceitos envolvendo essa área, dando origem ao termo Filmes de Langmuir. Considerando a riqueza da história desses filmes, que englobam uma diversidade de conceitos científicos, especialmente em química e física e, em paralelo, a atual relevância em pesquisas básicas e desenvolvimento de tecnologia, este trabalho teve como objetivo realizar uma pesquisa exploratória em busca de fontes primárias e segundarias sobre a história dos filmes de Langmuir e Langmuir-Blodgett. A partir da leitura de diversos artigos encontrados em bases de dados e periódicos, sintetizamos as informações que compõem história da Química de Superfícies desses filmes a ser abordada no ensino de química, a partir de um recorte que possibilita tratar os fatos históricos considerando a trajetória do conhecimento e o entendimento do mundo científico como um conjunto de ideias, experimentos e estudos, ao lado da importância da comunicação, divulgação e compartilhamento de ideias na área. O texto produzido nesse trabalho em paralelo com as considerações a respeito de história da ciência e o ensino podem trazer contribuições a professores e estudantes para tratarem o tema em sala de aula.
An amphiphilic substance spread across the airwater interface can form a very thin film on the water surface, often as thick as a single molecule, called Langmuir films. The Langmuir monolayers can also be transferred to a solid substrate forming the LangmuirBlodgett film. The studies of Langmuir and LangmuirBlodgett films are of great interest, because due to their properties they allow a series of applications, mainly with biologically relevant compounds. It is reported in the literature that the spreading of oil to the surface of the water was known by ancient peoples, who associated it with the calming effect of rough water, however, experiments described over 200 years ago gave rise to the scientific history of films on the surface of the water. Studies published in the late nineteenth century brought a better understanding of films and, years later, Irving Langmuir became interested in the results and clarified a series of concepts involving this area, giving rise to the term films by Langmuir. Considering the rich history of these films, which encompass a diversity of scientific concepts, especially in chemistry and physics and, in parallel, the current relevance in basic research and technology development, this work aimed to carry out an exploratory research in search of sources primaries and secondaries about the history of Langmuir's films. From the reading of several articles found in databases and periodicals, we building text with the history that can be treated in the teaching of Surface Chemistry, based on a history that makes it possible to deal with historical facts in chemistry teaching, considering the trajectory of knowledge and understanding of the scientific world as a set of ideas, experiments, studies alongside the importance of communication, dissemination and sharing in the area. The text produced in this work in parallel with the considerations about the history of science and teaching brings contributions and students to address the topic teachers in the classroom.
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