Desenvolvimento e validação de conteúdo de um podcast de adesão medicamentosa para pacientes submetidos à cirurgia cardíaca
Data
2023-10-17
Autores
Santos, Nathália Petrolino 
Orientadores
Moreira, Rita Simone Lopes
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
Título da Revista
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Título de Volume
Resumo
Introdução: De acordo com a OMS, as doenças cardiovasculares representam 48% das mortes
no mundo. Nesse cenário, a cirurgia é o tratamento de escolha na maioria das vezes. Visto que
após a alta hospitalar o paciente apresenta-se suscetível a desenvolver complicações de saúde,
garantir uma boa adesão à terapia medicamentosa torna-se uma das ações mais importantes
vindas dos profissionais de saúde ao paciente pós cirúrgico. Educar os indivíduos para o
autocuidado por meio de tecnologias da informação e de comunicação, como o podcast, visam
melhorar a eficiência, equidade e qualidade dos serviços de saúde auxiliando a adesão do
paciente ao tratamento prescrito, sendo essencial para um melhor autogerenciamento e
automonitoramento de pacientes adultos submetidos à cirurgia cardíaca. Objetivo: Validar um
episódio de uma série de podcasts para educação em saúde para pacientes submetidos à cirurgia
cardíaca, no episódio de adesão medicamentosa é avaliar a aceitabilidade entre profissionais de
saúde. Método: Estudo de abordagem quantitativa para validação do conteúdo e avaliação da
aceitabilidade de dois podcasts entre profissionais de saúde nos formatos dialógico e monólogo
para o episódio de adesão medicamentosa, foi realizado com juízes especialistas. Foram
utilizados o Instrumento de Validação de Conteúdo Educativo em Saúde (IVCES) e Technology
Acceptance Model (TAM) para a avaliação da aceitabilidade da mídia, a escala foi do tipo Likert,
pela qual os respondentes especificarão seus níveis de concordância total ou discordância total
a partir das afirmações feitas pelo instrumento. O armazenamento dos dados foi na plataforma
redcap para avaliação da concordância entre os juízes. Foram utilizados smartphones, com
softwares de gravação, e um notebook, com software de edição. O envio do documento foi
realizado por via eletrônica juntamente com o link para audição dos podcasts em plataforma
eletrônica gratuita. O banco de juízes foi composto por enfermeiros, médicos, fisioterapeutas,
farmacêuticos e psicólogos com experiência mínima de 1 ano na área de tecnologia, cardiologia
ou educação em saúde. Resultados: Os resultados da análise não mostraram diferenças
estatisticamente significativas entre os formatos de monólogo e diálogo em relação à pontuação
nos domínios e ao escore total do questionário TAM. No entanto, observou-se um efeito
moderado/médio ou maior, indicando uma diferença significativa entre os formatos, com
pontuações mais altas para o formato de diálogo em todas as comparações. Conclusão: Neste
estudo, os profissionais de saúde demonstraram uma percepção positiva dos podcasts como
ferramenta de aprendizado, preferindo o formato de diálogo. Embora haja limitações, os
resultados sugerem o potencial dos podcasts na educação em saúde, destacando a importância
de considerar as preferências e necessidades dos usuários ao desenvolver conteúdo educacional
nesse formato.