Validação externa do instrumento de avaliação de egressos de enfermagem IAE-ENF: estudo multicêntrico

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dc.audience.educationlevelDoutorado
dc.contributor.advisorDomenico, Edvane Birelo Lopes De [UNIFESP]
dc.contributor.authorAguiar, Katiuscia Larsen De Abreu [UNIFESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)pt
dc.date.accessioned2021-01-19T16:32:07Z
dc.date.available2021-01-19T16:32:07Z
dc.date.issued2019-06-27
dc.description.abstractIntroduction: The evaluation of graduation courses egress is necessary for the verification of the convergence between the academic activities elaborated collectively by the institutional managers and the product of the formation. The 2001 National Nursing Curriculum Guidelines (DCN-ENF) subsidized the design, construction and content validation of an instrument for the evaluation of graduates of nursing undergraduate courses, known as IAE-Enf. Objectives: Psychometrically validating the IAE-ENF; describing the sociodemographic, economic profile and the insertion of graduates, in an isolated and comparative way in the labor market; comparing the evaluations obtained from the graduates of different institutions in the three dimensions: characterization of the egress, identification and insertion in the labor market, and evaluation of professional training. Method: This is a cross-sectional, multicenter, quantitative methodological study; with data collected between June 2017 and June 2018. The participants (n: 446) are graduates from three undergraduate nursing courses: Federal University of Acre (UFAC), Federal University of São Paulo (UNIFESP) and the State University of Montes Claros (UNIMONTES). Data analysis: IAE-ENF reliability was analyzed by means of test-retest reproducibility with an interval of 7 to 15 days; Cronbach's alpha for internal reliability; exploratory factorial analysis for construct validation using the Kaiser-Meyer-Olkin and Bartlett tests; complemented by Varimax orthogonal rotation and Kaiser's criterion. The essay questions were analyzed according to the content analysis technique and ATLAS ti 8.0 was used. Results: value of the total Cronbach's alpha coefficient of the IAE-ENF was 0.98; the intraclass correlation coefficients of (94%), evidencing strong concordance between the measurements. In the factorial analysis, KMO was 0.971 and the Bartlett sphericity test presented significant results (<0.001) for all constructs and correlation matrices between the items of each construct. The majority subjects were female graduates, between 25 and 30 years old, self-declared of white and ethnic ethnicity (83.37%) and graduates from 2013 to 2016 (80,56%). 54,04% with lato sensu titration completed or in progress. 54,04% with lato sensu titration completed or in progress; 89,27% salaried employees, 60,08% employed in a single institution, in the care area (57,04%), and 59,18% with income ranging from 4 to 7 minimum salaries in force at the time. Dimension 2 of the IAE-ENF denoted high levels of convergence and satisfaction among the graduates from São Paulo and Minas Gerais in the evaluation of learning about activities essential to vocational training, with levels above 50% of agreement. Dimension 3 evidenced a negative evaluation for the group of graduates in the item remuneration, and the essay questions indicated as advantages of the courses the advantages of institutions being public, the quality of teaching staff, teaching, extension and research. As weaknesses, they showed problems with infrastructure, conflicting relationships with the teaching staff, and didactic-pedagogical limitations. Conclusion: the IAE-ENF proved to be valid and reliable for egress evaluation. The items that make up the three dimensions of the IAE-Enf favored the interpretation of the convergence of the DCN-ENF with the academic experience of the graduates and their levels of satisfaction in an isolated and comparative way between the training institutions, denoting the potentialities and fragilities of professional training in Nursing according to geographic region, inclusive.en
dc.description.abstractIntrodução: a avaliação de egressos é necessária para a verificação da convergência entre as atividades acadêmicas elaboradas coletivamente pelos gestores institucionais e o produto da formação. As Diretrizes Curriculares Nacionais de Enfermagem (DCN-ENF) de 2001 subsidiaram a idealização, a construção e a validação de conteúdo de um instrumento de avaliação de egressos de cursos de Graduação em Enfermagem, denominado IAE-Enf. Objetivos: Validar psicometricamente o IAE-ENF; descrever o perfil sociodemográfico, econômico e a inserção dos egressos, de forma isolada e comparada no mercado de trabalho; comparar as avaliações obtidas dos egressos, de diferentes instituições, nas três dimensões: caracterização do egresso, identificação e inserção no mercado de trabalho, e avaliação da formação profissional. Método: Trata-se de um estudo metodológico, transversal, multicêntrico, quantitativo; com dados coletados entre junho de 2017 a junho de 2018. Os participantes (n: 446) são egressos de três cursos de Graduação em Enfermagem: Universidade Federal do Acre (UFAC), Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) e a Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES). Análise dos dados: a confiabilidade do IAE-ENF foi analisada por meio da reprodutibilidade mediante o teste-reteste com um intervalo de 7 a 15 dias; Alfa de Cronbach para a confiabilidade interna; análise fatorial exploratória para a validação de construto, por meio dos testes de Kaiser-Meyer-Olkin e do teste de Bartlett; complementados por rotação ortogonal Varimax e critério de Kaiser. As perguntas dissertativas foram analisadas de acordo com a técnica de análise de conteúdo e utilizou-se o ATLAS ti 8.0. Resultados: valor do coeficiente Alfa de Cronbach total do IAE-ENF foi de 0,98; os coeficientes de correlação intraclasse total de (94%), evidenciando forte concordância entre as medições. Na análise fatorial, KMO foi de 0,971 e o teste de esfericidade de Bartlett apresentou resultados significativos (<0,001) para todos os construtos e as matrizes de correlação entre os itens de cada construto. Os egressos, majoritariamente, do gênero feminino, entre 25 e 30 anos, autodeclarada de etnia parda e branca (83,37%) e concluintes nos anos de 2013 a 2016 (80,56%). 54,04% com titulação lato sensu concluída ou em curso; 89,27% assalariados, 60.08% empregados em única instituição, na área Assistencial (57.04%), e 59,18% com renda que varia de 4 a 7 salários mínimos vigentes à época. A dimensão 2 do IAE-ENF denotou elevados níveis de convergência e de satisfação entre os egressos paulistas e mineiros na avaliação de aprendizado sobre atividades essenciais para a formação profissional, com níveis superiores a 50% de concordância. A dimensão 3 evidenciou avaliação negativa para o conjunto dos egressos no item remuneração e as questões dissertativas indicaram como fortalezas dos cursos as vantagens de as instituições serem públicas, a qualidade do corpo docente, do ensino, da extensão e da pesquisa. As fragilidades apontadas foram os problemas com infraestrutura, relacionamentos conflituosos com o corpo docente e limitações didático-pedagógicas. Conclusão: o IAE-ENF mostrou-se válido e confiável para a avaliação do egresso. Os itens que conformam as três dimensões do IAE-Enf favoreceram a interpretação da convergência das DCN-ENF com a experiência acadêmica dos egressos e dos níveis de satisfação destes de forma isolada e comparada entre as instituições formadoras, denotando as potencialidades e fragilidades da formação profissional em Enfermagem de acordo com a região geográfica, inclusivept
dc.description.sourceDados abertos - Sucupira - Teses e dissertações (2019)
dc.format.extent155 p.
dc.identifierhttps://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7745359pt
dc.identifier.urihttps://repositorio.unifesp.br/handle/11600/59308
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.subjectValidation Studiesen
dc.subjectNursingen
dc.subjectEgressen
dc.subjectEvaluation On Nursingen
dc.subjectEvaluation Studiesen
dc.subjectNursing Education.en
dc.subjectEstudos De Validaçãopt
dc.subjectEnfermagempt
dc.subjectEgressospt
dc.subjectAvaliação Em Enfermagempt
dc.subjectEstudos De Avaliaçãopt
dc.subjectEducação Em Enfermagem.pt
dc.titleValidação externa do instrumento de avaliação de egressos de enfermagem IAE-ENF: estudo multicêntricopt
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesis
unifesp.campusSão Paulo, Escola Paulista de Enfermagempt
unifesp.graduateProgramEnfermagempt
unifesp.knowledgeAreaEnfermagem, Cuidado E Saúdept
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