Políticas culturais em arte e educação na cidade de São Paulo: a secretaria de cultura e os programas de iniciação artística

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dc.audience.educationlevelMestrado
dc.contributor.advisorSpricigo, Vinicius Pontes [UNIFESP]
dc.contributor.authorFreitas, Fabiana Regina De [UNIFESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)pt
dc.date.accessioned2021-01-19T16:37:40Z
dc.date.available2021-01-19T16:37:40Z
dc.date.issued2019-05-09
dc.description.abstractThis study aims to present a historical panorama of the main initiatives that approach art and education in multidisciplinary actions realised by the municipal government of São Paulo. The research starts from the actions developed by the Departamento de Cultura, in 1930’s decade, when were created the Parques Infantis, it pass trough to the creation of Secretaria Municipal de Cultura and the Escola Municipal de Iniciação Artística in 1880’s decade, arriving until recent periods, in years 2000, when the Centros de Educação Unificados were inaugurated and the Programa of Iniciação Artística was created. We emphasize the study of methodologies and approaches of Escola de Iniciação Artística - Emia and the Programa de Iniciação Artística - PIA, in reason of the innovative nature of both initiatives. We deepen the study of PIA, that is the mostly recent of them to understand its approximations and convergences in comparison to other experiences and their contributions to formation of publics and citizens involved in art and culture.en
dc.description.abstractEste estudo objetiva apresentar um panorama histórico das principais iniciativas que aproximam arte e educação, em ações multidiciplinares, realizadas pela Prefeitura Municipal de São Paulo. A pesquisa parte das ações desenvolvidas pelo Departamento de Cultura, com a criação dos Parques Infantis, na década de 1930, passa pela criação da Secretaria Municipal de Cultura, com o desenvolvimento de novas políticas culturais e a criação da escola de Iniciação Artística, na década de 1980, e chega até períodos mais recentes, com a inauguração dos Centros de Educação Unificados e a criação do Programa de Iniciação Artística, nos anos 2000. Enfatizamos o estudo das metodologias e abordagens pedagógicas da Escola de Iniciação Artística – Emia e do Programa de Iniciação Artística – PIÁ, tendo em vista o caráter inovador de ambas as iniciativas. Buscamos aprofundar a análise do PIÁ, que é o mais recente desses programas, com o objetivo de compreender suas aproximações e convergências com outras experiências e suas contribuições para a formação de públicos e de cidadãos envolvidos com arte e cultura.pt
dc.description.sourceDados abertos - Sucupira - Teses e dissertações (2019)
dc.identifierhttps://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8198038pt
dc.identifier.fileFABIANA REGINA DE FREITAS.pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unifesp.br/handle/11600/60017
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectCultural Policiesen
dc.subjectArt Educationen
dc.subjectCultural Formationen
dc.subjectArtistic Initiation.en
dc.subjectPolíticas Culturaispt
dc.subjectArte/Educaçãopt
dc.subjectFormação Culturalpt
dc.subjectIniciação Artísticapt
dc.titlePolíticas culturais em arte e educação na cidade de São Paulo: a secretaria de cultura e os programas de iniciação artísticapt
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
unifesp.campusGuarulhos, Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanaspt
unifesp.graduateProgramHistória da Artept
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