Cefai-projeto aprender sem limites: memórias de uma estagiária
Data
2022-12-16
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
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Resumo
Esse trabalho de conclusão de curso propõe-se a apresentar o avanço sócio-histórico da educação inclusiva no estado de São Paulo, relancionando com as experiências de estagiária vivenciadas no programa CEFAI – Centro de Formação e Acompanhamento à Inclusão, pelo período de dois anos. Para essa pesquisa realizou-se o levantamento bibliográfico das legislações e diretrizes acerca das perspectivas inclusivas que direcionam as práticas pedagógicas e orientam os educadores no processo de desenvolvimento e aprendizagem. Nesse sentido, pretende-se contextualizar as observações de estágio com o objetivo de refletir sobre as dificuldades das crianças com defiência no ambiente escolar e analisar recursos efetivos na garantia dos direitos de permanência e qualidade no ensino regular, bem como as especificidades de cada aluno. Ao abordar a educação inclusiva pelas normas regentes por São Paulo, considera-se relevante a investigação das práticas educacionais, mas também o preenchimento de algumas lacunas que podem contribuir para a aprimoração do Atendimento Educacional Especializado.