Processo ensino-aprendizagem de Mindfulness e Compaixão Para a Saúde - MBPM com pós-graduandos da saúde

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dc.contributor.advisorRuiz-Moreno, Lidia [UNIFESP]
dc.contributor.advisor-coTanaka, Luiza Hiromi [UNIFESP]
dc.contributor.advisor-coLatteshttp://lattes.cnpq.br/9047748805998095pt_BR
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/9956782921722263pt_BR
dc.contributor.authorRos, Graziela Trevizan Da [UNIFESP]
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/0080216597413765pt_BR
dc.contributor.institutionUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
dc.coverage.spatialISSpt_BR
dc.date.accessioned2021-06-21T15:51:16Z
dc.date.available2021-06-21T15:51:16Z
dc.date.issued2021-04-16
dc.description.abstractIntervenções baseadas em Mindfulness constituem uma modalidade que vem sendo crescentemente aplicada em diversos âmbitos com intenção de reduzir o estresse e a ansiedade, assim como o propósito de aumentar o bem-estar e a qualidade de vida. Diversos protocolos foram desenvolvidos a partir do Programa de Redução do Estresse Baseado na Atenção Plena (MBSR) de Jon Kabat-Zinn da Universidade de Massachusetts na década de 1970. O processo ensino-aprendizagem de Mindfulness busca favorecer o desenvolvimento da atenção consciente e da equanimidade com autogestão pessoal, possibilitando escolhas não reativas aliviando o sofrimento mental e emocional. Estes aspectos são relevantes na formação na área da saúde em consonância com as políticas indutoras da formação profissional. O objetivo desta pesquisa foi caracterizar o processo ensino-aprendizagem de curso de “Mindfulness e Compaixão para a Saúde” (MBPM) no Programa de Pós-graduação Ensino em Ciências da Saúde do CEDESS, UNIFESP, na perspectiva dos pós-graduandos da área da saúde. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de perspectiva interpretativa exploratória e descritiva. A totalidade dos estudos encontrados na revisão integrativa evidenciou efeitos positivos na diminuição do estresse e melhoria no bem-estar dos participantes. Contudo, estudos relacionados ao processo de ensino-aprendizagem de Programas de Mindfulness são escassos na literatura cientifica. Os núcleos que orientaram a análise dos dados na presente pesquisa foram inspirados nos resultados de aprendizagem formulados no Programa MBPM. As falas dos participantes foram ao encontro das expectativas iniciais e evidenciaram o desenvolvimento de recursos internos para lidar com os desafios inerentes ao trabalho em saúde. A inclusão de propostas educativas na formação profissional em saúde pode favorecer o papel cuidador e a humanização preconizada nas atuais políticas indutoras na área da saúde. O aprofundamento de pesquisas das experiências educativas das intervenções baseadas em Mindfulness, identificando possibilidades e desafios pode contribuir na produção de conhecimentos nesta área.pt_BR
dc.format.extent178 p.pt_BR
dc.identifier.citationROS, Graziela Trevizan Da. Processo ensino-aprendizagem de Mindfulness e Compaixão Para a Saúde - MBPM com pós-graduandos da saúde. 2021. 178f. Dissertação (Mestrado) - Centro de Desenvolvimento do Ensino Superior em Saúde , Instituto de Saúde e Sociedade, Universidade Federal de São Paulo, Santos, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.unifesp.br/handle/11600/61063
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de São Paulopt_BR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesspt_BR
dc.subjectMindfulnesspt_BR
dc.subjectSaúdept
dc.subjectCompaixãopt
dc.subjectEnsinopt
dc.subjectAprendizagempt
dc.subjectEducaçãopt
dc.titleProcesso ensino-aprendizagem de Mindfulness e Compaixão Para a Saúde - MBPM com pós-graduandos da saúdept_BR
dc.title.alternativeTeaching-learning process of Mindfulness and Compassion for Health - MBPM with health graduate students.en
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesispt_BR
unifesp.campusInstituto de Saúde e Sociedade (ISS)pt_BR
unifesp.departamentoCentro de Desenvolvimento do Ensino Superior em Saúde (CEDESS)pt_BR
unifesp.graduateProgramEnsino em Ciências da Saúdept_BR
unifesp.knowledgeAreaEnsino em ciências da saúdept_BR
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