No hablamos español! Crianças bolivianas na educação infantil paulistana

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dc.contributor.advisorFreitas, Marcos Cezar de [UNIFESP]pt
dc.contributor.authorSilva, Ana Paula [UNIFESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)pt
dc.date.accessioned2018-07-30T11:44:50Z
dc.date.available2018-07-30T11:44:50Z
dc.date.issued2014-09-30
dc.description.abstractThe present dissertation examines the reception and socialization provided to second generation of Bolivian children in in preschools of São Paulo. Through an interdisciplinary approach, which combines bibliographical and ethnography research, this work was divided into three strands. The first one aims to contextualize concepts concerning the migratory phenomenon; the second explores the current legislation on educational rights, at the same time that seeks to clarify relevant matters surrounding the regular attendance in early childhood education; the third is devoted to presentation and analysis of results o results obtained from survey data from enrollment records and interviews with parents and educators. The research has demonstrated the existence of prejudice and discriminatory, which hinder the construction of an inclusive, democratic and libertarian public childhood education. This indicates the urgency in implementing training activities that support the educational practices. This indicates the urgency in the implementation of formative actions that support the educational practices involving immigrants.en
dc.description.abstractA presente dissertação investiga as formas de acolhimento e socialização oferecidos às crianças imigrantes bolivianas de segunda geração nas escolas de educação infantil da cidade de São Paulo. De perspectiva interdisciplinar, o trabalho que alia pesquisa bibliográfica e etnografia organiza-se a partir de três eixos. O primeiro deles dirige-se à contextualização de conceitos concernentes ao fenômeno migratório; o segundo diz respeito à legislação vigente relativa ao direito à educação, bem como à elucidação sobre os temas pertinentes ao atendimento na educação infantil; o terceiro se dedica à apresentação e à análise dos resultados obtidos por meio de levantamento de dados das fichas de matrícula, da pesquisa etnográfica e das entrevistas com os pais e as educadoras. O desenrolar desta pesquisa demonstrou a existência de atitudes preconceituosas e discriminatórias, as quais inviabilizam a construção de uma escola de educação infantil inclusiva, democrática e libertária. Tal aspecto aponta para a urgência na implementação de ações formativas que subsidiem as práticas educativas envolvendo a educação de imigrantes.pt
dc.description.sourceDados abertos - Sucupira - Teses e dissertações (2013 a 2016)
dc.format.extent179 p.
dc.identifierhttps://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1302589pt
dc.identifier.citationSILVA, Ana Paula. No hablamos español! Crianças bolivianas na educação infantil paulistana. 2014. 179 f. Dissertação (Mestrado) - Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), Guarulhos, 2014.
dc.identifier.fileANA PAULA SILVA.pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unifesp.br/handle/11600/47609
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectpreschoolsen
dc.subjectmigrationen
dc.subjectChildrenen
dc.subjectboliviansen
dc.subjectsecond generationen
dc.subjecteducação infantilpt
dc.subjectmigraçõespt
dc.subjectCriançaspt
dc.subjectbolivianospt
dc.subjectsegundas geraçõespt
dc.titleNo hablamos español! Crianças bolivianas na educação infantil paulistanapt
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
unifesp.campusGuarulhos, Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH)pt
unifesp.graduateProgramEducação e Saúde na Infância e Adolescênciapt
unifesp.knowledgeAreaMultidisciplinarpt
unifesp.researchAreaEnsinopt
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