O SUS como espaço potente de (trans) formação: uma experiência na saúde mental de Santos/SP
Data
2018-04-27
Autores
Lima, Eliana Rocha de 
Orientadores
Moreira, Maria Inês Badaró
Tipo
Dissertação de mestrado
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Resumo
This project investigated and reflected about process that made possible the formation from the experience shared between the actors of a CAPS III. It is a research that sought to follow and analyze the practice developed identifying the formation powers. It is a qualitative study with data construction based on the reports of trainees and residents and the use of the focal group technique. The reading process of the reports revealed the participants' creative ability to live the work process. When we come into contact with the richness of this material we decided to listen to them through the focal group technique. The focal group discussion focused on the research theme. Although each step occurred at different times, in the analysis phase the two data sources were analyzed together. The data were analyzed based on the Categorical Thematic Content Analysis, from Bardin. We then proceeded with the results and discussion grouped without five thematic axes: 1. The service favors the trainee and resident the experience of care in freedom, in mental health; 2. Expectations in starting a new stage arise fears, anxieties; 3. The practice lived in the institutional space reveals the potentials and challenges of training; 4. Challenges potentiated if inhibitors of the encounter; 5. Facing the challenges in everyday life. The results demonstrated that the importance of doing together was only possible because we started from a paradigm of complexation of human suffering, believing in people and affirming life as a power. The research points out the relevance of the CAPSs as spaces that favor the formative power, identifying their pedagogical capacity in the construction of the care practice
Experiência compartilhada entre os atores de um CAPS III. Trata-se de uma pesquisa que pretendeu acompanhar e analisar a prática desenvolvida identificando as potências de formação. É um estudo qualitativo com construção dos dados a partir dos relatórios dos estagiários e residentes e da utilização da técnica de grupo focal. A leitura dos relatórios revelou a capacidade criativa dos participantes ao viverem o processo de trabalho. Ao entrarmos em contato com a riqueza desse material decidimos escutá-los por meio da técnica de grupo focal. A discussão, no grupo focal, centrou-se no tema da pesquisa. Embora cada etapa tenha ocorrido em momentos diferentes, na fase da análise as duas fontes de dados foram analisadas conjuntamente. Os dados foram analisados com base na Análise de Conteúdo Temática Categorial, a partir de Bardin. Procedemos, então, com os resultados e discussão agrupados em cinco eixos temáticos: 1. O serviço favorece ao estagiário e residente a vivência voltada ao cuidado em liberdade, na saúde mental; 2. Expectativas em iniciar uma nova etapa afloram temores, ansiedades; 3. A prática vivenciada no espaço institucional revela potências e desafios da formação; 4. Desafios potencializadores e ou inibidores do encontro; 5. Enfrentando os desafios no cotidiano. Os resultados demonstraram que a importância do fazer junto só foi possível porque partimos de um paradigma de complexização do sofrimento humano, e por acreditarmos nas pessoas e ao afirmarmos a vida como potência. A pesquisa aponta a relevância dos CAPSs como espaços que favorecem a potência formativa, identificando sua capacidade pedagógica na construção da prática do cuidado.
Experiência compartilhada entre os atores de um CAPS III. Trata-se de uma pesquisa que pretendeu acompanhar e analisar a prática desenvolvida identificando as potências de formação. É um estudo qualitativo com construção dos dados a partir dos relatórios dos estagiários e residentes e da utilização da técnica de grupo focal. A leitura dos relatórios revelou a capacidade criativa dos participantes ao viverem o processo de trabalho. Ao entrarmos em contato com a riqueza desse material decidimos escutá-los por meio da técnica de grupo focal. A discussão, no grupo focal, centrou-se no tema da pesquisa. Embora cada etapa tenha ocorrido em momentos diferentes, na fase da análise as duas fontes de dados foram analisadas conjuntamente. Os dados foram analisados com base na Análise de Conteúdo Temática Categorial, a partir de Bardin. Procedemos, então, com os resultados e discussão agrupados em cinco eixos temáticos: 1. O serviço favorece ao estagiário e residente a vivência voltada ao cuidado em liberdade, na saúde mental; 2. Expectativas em iniciar uma nova etapa afloram temores, ansiedades; 3. A prática vivenciada no espaço institucional revela potências e desafios da formação; 4. Desafios potencializadores e ou inibidores do encontro; 5. Enfrentando os desafios no cotidiano. Os resultados demonstraram que a importância do fazer junto só foi possível porque partimos de um paradigma de complexização do sofrimento humano, e por acreditarmos nas pessoas e ao afirmarmos a vida como potência. A pesquisa aponta a relevância dos CAPSs como espaços que favorecem a potência formativa, identificando sua capacidade pedagógica na construção da prática do cuidado.
Descrição
Citação
LIMA, Eliana Rocha de. O SUS como espaço potente de (trans) formação: uma experiência na saúde mental de Santos/SP. 2018. 100f. Dissertação (Mestrado profissional) - Escola Paulista de Enfermagem, Instituto de Saúde e Sociedade, Universidade Federal de São Paulo, Santos, 2018.