O Letramento Literário: As Percepções Dos Adolescentes De Uma Escola Pública Da Cidade De São Paulo

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dc.audience.educationlevelMestrado
dc.contributor.advisorVovio, Claudia Lemos [UNIFESP]
dc.contributor.authorBarros, Evanise Cavalcante De [UNIFESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)pt
dc.date.accessioned2020-03-25T11:43:57Z
dc.date.available2020-03-25T11:43:57Z
dc.date.issued2018-08-27
dc.description.abstractThe Aim Of The Present Work Is To Access Five Adolescents" Perceptions, From Eighth Grade (Elementary School) Of A Municipal School In São Mateus, An Eastern Neighbourhood In São Paulo, Around Aspects And Circumstances Which Make Possible Practices Of Literary And Other Alternative Readings That Make Part Of Literary Reading, Identifying The Meanings Attributed To These Practices As Well As The Factors That Merge To Participate From These Practices. This Research Has As Theme Literary Literacy Through Sociohistorical And Cultural Approach Of Literacy Studies (Heath, 2004; Street, 2004, 2006, 2010, 2014; Street; Street, 2004; Barton; Hamilton, 2000; Zavala; Niño-Murcia; Ames, 2004; Gee, 2004; Kleiman, 1995, 2004; Vóvio, 2007; Aliagas Marín, 2007; Souza, 2009) And As Goal The Adolescents" Perceptions Through Merleau-Ponty"S Phenomenological Point Of View, To Whom The Perspective Experience Is Founded Over The Subject"S Embodied Experience (Nóbrega, 2008). To Access The Multiplicity Of It"S Identities Taking Inen
dc.description.abstractO Presente Estudo Visa Aceder As Percepções De Cinco Adolescentes, Do Oitavo Ano Do Ensino Fundamental De Uma Escola Municipal Do Bairro De São Mateus, Zona Leste Da Cidade De São Paulo, Sobre Aspectos E Circunstâncias Que Oportunizam As Práticas De Leitura Literária E Outras Das Quais Tomam Parte, Identificando Tanto Os Sentidos Atribuídos A Essas Práticas, Como Os Fatores Que Confluem Para Participarem De Tais Práticas. Esta Pesquisa Tem Como Tema O Letramento Literário A Partir Da Abordagem Sócio-Histórica E Cultural Dos Estudos Dos Letramentos (Heath, 2004; Street, 2004, 2006, 2010, 2014; Street E Street, 2004; Barton E Hamilton, 2000; Zavala; Niño-Murcia; Ames, 2004; Gee, 2004; Kleiman, 1995, 2004; Vóvio, 2007; Aliagas Marín, 2007; Souza, 2009) E Como Objeto As Percepções Dos Adolescentes A Partir Da Noção Advinda Da Perspectiva Fenomenológica De Merleau-Ponty, Para Quem A Experiência Perceptiva Funda-Se Na Experiência Corporal Do Sujeito (Nóbrega, 2008). Para Acessarmos A Multiplicidade De Suas Identidapt
dc.description.sourceDados abertos - Sucupira - Teses e dissertações (2018)
dc.format.extent229 p.
dc.identifierhttps://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=6492569pt
dc.identifier.file2018-0417.pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unifesp.br/handle/11600/52476
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectNew Literacy Studiesen
dc.subjectLiterary Readingen
dc.subjectAdolescents Perceptionsen
dc.subjectEstudos Dos Letramentospt
dc.subjectLetramento Literáriopt
dc.subjectPercepções Dos Adolescentespt
dc.titleO Letramento Literário: As Percepções Dos Adolescentes De Uma Escola Pública Da Cidade De São Paulopt
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
unifesp.campusGuarulhos, Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanaspt
unifesp.graduateProgramEducação E Saúde Na Infância E Adolescênciapt
unifesp.knowledgeAreaMultidisciplinarpt
unifesp.researchAreaQuestões Relacionadas À Infância E Adolescência Na Formação De Educadores E Profissionais Da Saúdept
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