Ensino de História em cursinhos populares: um estudo sobre o currículo da rede Emancipa SP Guarulhos 2019

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dc.audience.educationlevelMestrado profissional
dc.contributor.advisorCarvalho, Joao Do Prado Ferraz De [UNIFESP]
dc.contributor.authorLima, Cibele De Camargo [UNIFESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)pt
dc.date.accessioned2021-01-19T16:36:11Z
dc.date.available2021-01-19T16:36:11Z
dc.date.issued2019-02-13
dc.description.abstractThis study investigated the curriculum design practices in History at the so-called cursinhos populares (preparatory courses targeted at low income students who want to take the Brazilian university entrance exam) at Rede Emancipa (“Emancipate Network”), a network for low income student’s education that is identified with the pedagogy for liberation. The researcher’s concern was to understand how the History contents were developed in classes taught at the course considering the pressure for teaching introductory subjects as a preparation for university entrance examinations while, at the same time, being aligned with the idea of a liberating type of teaching. For this analysis, theoretical references by Paulo Freire, Ivor Goodson, and Circe Bittencourt, among others, were used.en
dc.description.abstractEsta pesquisa investigou as práticas de construção curricular da disciplina História em cursinhos populares da Rede Emancipa, movimento de Educação Popular que se identifica com a pedagogia libertadora. Tivemos como preocupação entender como os conteúdos de História são desenvolvidos nas aulas dos cursinhos considerando a pressão por um ensino propedêutico preparatório para os exames de acesso à universidade, sem perder de vista a proposta de ensino emancipador. Para realizar esta análise utilizamos como referenciais teóricos Paulo Freire e Ivor Goodson, Circe Bittencourt entre outros autores e pesquisadores.pt
dc.description.sourceDados abertos - Sucupira - Teses e dissertações (2019)
dc.format.extent93 p.
dc.identifierhttps://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7729515pt
dc.identifier.fileCIBELE DE CAMARGO LIMA.pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unifesp.br/handle/11600/59802
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectCursinho Popularen
dc.subjectPopular Educationen
dc.subjectCurriculumen
dc.subjectHistory Teachingen
dc.subjectProfhistóriaen
dc.subjectCursinho Popularpt
dc.subjectEducação Popularpt
dc.subjectCurrículopt
dc.subjectEnsino De Históriapt
dc.subjectProfhistóriapt
dc.titleEnsino de História em cursinhos populares: um estudo sobre o currículo da rede Emancipa SP Guarulhos 2019pt
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
unifesp.campusGuarulhos, Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanaspt
unifesp.graduateProgramEnsino de Históriapt
unifesp.knowledgeAreaEnsino De Históriapt
unifesp.researchAreaSaberes Históricos No Espaço Escolarpt
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