Trajetórias de bolsistas em escola particular: o envolvimento de filhos de funcionários da escola
Data
2023-07-28
Autores
Maffei, Gabriela 
Orientadores
Consolim, Marcia Crisina
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
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Resumo
Nas convenções de sindicatos professorais dos estados brasileiros, sempre se estabelece que é dever da escola particular fornecer bolsa integral para os dependentes dos professores e auxiliares de escola – dentro desse segundo grupo, estão todos os outros funcionários da escola. Essa obrigatoriedade acaba por gerar um grupo particular de estudantes que, muito provavelmente, não fosse a bolsa integral, não teriam condições financeiras para custear suas matrículas e mensalidades. Essa pesquisa buscou investigar se é possível estabelecer uma relação entre o engajamento desses bolsistas com a escola e as suas condições como tais, considerando o debate da Sociologia da Educação acerca do que faz com que um aluno tenha um bom ou mau desempenho nas atividades escolares ou se envolva mais ou menos com a escola – debate, esse, muito marcado pelo conceito de capital cultural de Bourdieu. A pesquisa foi realizada em uma escola do município de Santo André, em São Paulo, com estudantes do segundo ano do Ensino Médio, aos quais foram aplicados questionários para, depois de uma seleção, aprofundarmos a análise através de entrevistas com seus pais e professores. O estudo não conseguiu estabelecer uma relação entre a condição de bolsista filho de funcionário e o desempenho escolar, mas deixa lacunas para futuros estudos no que diz respeito à investigação da condição de bolsista sendo filho de funcionário de escola particular (à exceção do próprio professor).
Descrição
Citação
MAFFEI, Gabriela. Trajetórias de bolsistas em escola particular: o envolvimento de filhos de funcionários da escola. 2023. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Ciências Sociais) – Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade Federal de São Paulo, Guarulhos, 2023.