Influência da escolaridade na avaliação das praxias em uma população idosa normal
Data
1997
Autores
Okamoto, Ivan Hideyo 
Orientadores
Bertolucci, Paulo Henrique Ferreira
Tipo
Dissertação de mestrado
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Resumo
Objetivos: o exame das praxis, com frequencia, nao e adequadamente realizado na avaliacao cognitiva. Podem haver variaveis relevantes para o desempenho, mesmo em individuos normais. Esta investigacao visa avaliar o efeito da idade e escolaridade em alguns testes de praxia. Metodos: foram estudados 81 individuos (62 mulheres e 19 homens), acima de 60 anos ( media de 70,49 anos) livres de doencas neurologicas ou psiquiatricas, divididos de acordo com o grau de escolaridade em analfabetos(16), 1-4anos (40), 5-8 anos (12), > 8 anos (13). Foram avaliados praxia ideomotora (uso de objetos), imitacao do uso de objetos (pente, copo), realizacao de gestos simbolicos (adeus, saudar) e imitacao de gestos sem significado (p.ex. pincamento alternado), praxia ideatoria (sequencia de uso de objetos, p.ex. vela-candelabro-fosforo), imitacao de sequencia de gestos sem significado, praxia construtiva (copia de desenhos ) e construcao com blocos. Resultados: para um nivel de significancia de p< 0,05 foi observado que idade e escolaridade influenciaram de maneira independente no desempenho das varias modalidades de praxia. A idade influenciou o teste de imitacao de gesto palma-lado- punho. A escolaridade influenciou o desempenho das praxis construtivas, e imitacao de gestos simbolicos e abstratos. Conclusoes: as duas variaveis foram relevantes para esta bateria, embora haja uma maior influencia da escolaridade. Foi possivel identificar itens para os quais o desempenho foi mais homogeneo
Descrição
Citação
São Paulo: [s.n.], 1997. 50 p.