Intensidade Do Trabalho Docente Estudo Sobre Professores Do Ensino Fundamental I Da Rede Estadual Paulista Na Cidade De Guarulhos

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dc.audience.educationlevelMestrado
dc.contributor.advisorPenna, Marieta Gouvea De Oliveira [UNIFESP]
dc.contributor.authorFernandes, Barbara Pereira [UNIFESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)pt
dc.date.accessioned2020-03-25T12:10:17Z
dc.date.available2020-03-25T12:10:17Z
dc.date.issued2018-02-27
dc.description.abstractThe Objective Of The Present Research Is To Comprehend The Work Intensity Considering The Transformations Taken Place In Teaching Labor Starting In The Decade Of 1980 On The State Of São Paulo Educational Network, Focusing On The City Of Guarulhos. The Transformations In The Organization And Labor Managing, On The Public And Private Sectors Alike, Have Accentuated The Process Of Fragmentation And Individualization Of Working Hours, As Well As Influencing The Stretching Of Work Day, Also Hitting Education . Such Transformations Affect The Process Of Precariousness Of Labor Conditions, Consensus On The Theme's Bibliography (Assunção; Oliveira, 2009; Apple, 1995; Enguita, 1991). Under This Perspective, Analysis Takes Place From Comparative Analysis Of Gepesco (2014) And Gestrado (2010-2015) Databases, Besides Qualitative Research, Through Focus Groups Interviews. From These Assumptions, This Research's Objective Is To Comprehend Labor Intensity And Its Implications To Work Representations And The Life Of Alphabeen
dc.description.abstractO Objetivo Da Presente Pesquisa É Compreender A Intensidade Do Trabalho, Considerando As Transformações Ocorridas No Trabalho Docente A Partir Da Década De 1980 Na Rede Pública Estadual Paulista, Com Foco Na Cidade De Guarulhos. As Transformações Na Organização E Na Gestão Laboral, Tanto No Setor Privado Quanto No Público, Acentuaram O Processo De Fragmentação E Individualização Do Tempo De Trabalho, Além De Influenciarem No Alongamento Da Jornada, Atingindo Também A Educação . Tais Transformações Incidem Sobre O Processo De Precarização Das Condições De Trabalho, Consenso Na Bibliografia Sobre O Tema (Assunção; Oliveira, 2009; Apple 1995; Enguita 1991). Sob Esta Perspectiva, A Investigação Ocorre Por Meio Da Análise Da Intensidade A Partir Do Banco De Dados Do Gepecso (2014) E Do Gestrado (2010 " 2015), Além De Pesquisa Qualitativa, Por Meio De Entrevistas Com Grupos Focais. Partindo Desses Pressupostos, O Objetivo Desta Pesquisa É Compreender A Intensidade Do Trabalho E Suas Implicações Para As Representaçõpt
dc.description.sourceDados abertos - Sucupira - Teses e dissertações (2018)
dc.format.extent121 p.
dc.identifierhttps://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=5666119pt
dc.identifier.file2018-0577.pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unifesp.br/handle/11600/52636
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectTeacher Worken
dc.subjectIntensity Of Worken
dc.subjectWork Conditionsen
dc.subjectLiterates Woman"S Teachersen
dc.subjectTrabalho Docentept
dc.subjectIntensidade Do Trabalhopt
dc.subjectCondições De Trabalhopt
dc.subjectProfessoras Alfabetizadoraspt
dc.titleIntensidade Do Trabalho Docente Estudo Sobre Professores Do Ensino Fundamental I Da Rede Estadual Paulista Na Cidade De Guarulhospt
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
unifesp.campusGuarulhos, Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanaspt
unifesp.graduateProgramEducaçãopt
unifesp.knowledgeAreaCiências Humanaspt
unifesp.researchAreaEscola Pública, Formação De Professores E Práticas Pedagógicaspt
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