A Formação Contínua Docente Na Rede Pública Estadual Paulista: As Relações Entre O Professor Coordenador Do Núcleo Pedagógico, O Professor Coordenador E O Professor.

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dc.audience.educationlevelMestrado
dc.contributor.advisorPinto, Umberto De Andrade [UNIFESP]
dc.contributor.authorMatsuda, Adelina Braga [UNIFESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)pt
dc.date.accessioned2020-03-25T12:10:25Z
dc.date.available2020-03-25T12:10:25Z
dc.date.issued2018-08-24
dc.description.abstractThe Research Analyzes The Relationships Of Work In The Continuous Formation Of Teachers Between The Coordinating Teacher Of The Pedagogical Nucleus, The Coordinating Teacher And The Teacher Who Works In The Schools Of The State Of São Paulo. The Study On Continuing Teacher Education Sought Theoretical Support In The Contributions Of Marin (1995). Nóvoa (2009) Contributed From The Conceptualization Of Teacher Professionalization. An Overview Of The Political Composition Of The State Department Of Education Of São Paulo, In Its 23-Year Peer-District Mandate, Was Drawn From The Theoretical Contributions Of Russo & Carvalho (2012) And Sanfelice (2010); And To Analyze The Public Policy Propositions In The State Of São Paulo, We Turn To The Policy Cycle Approach Proposed By Ball (1992, 1998, 2001, 2008), Especially In What Concerns The Concept Of Bricolage. In Relation To School Cultures, Research Is Based On The Ideas Of Viñao Frago (2000, 2008). The Empirical Investigation Used Semi-Structured Interviews With 2 Cen
dc.description.abstractA Pesquisa Analisa As Relações De Trabalho Na Formação Contínua De Docentes Entre O Professor Coordenador Do Núcleo Pedagógico, O Professor Coordenador E O Professor Que Atua Nas Escolas Da Rede Estadual Paulista. O Estudo Sobre Formação Continuada De Professores Buscou Apoio Teórico Nas Contribuições De Marin (1995). Nóvoa (2009) Contribuiu A Partir Da Conceitualização Da Profissionalização Docente. Foi Traçado Um Panorama Da Composição Política Da Secretaria Estadual De Educação De São Paulo, Nos Seus 23 Anos De Mandato Peessedebista, A Partir Das Contribuições Teóricas De Russo & Carvalho (2012) E Sanfelice (2010); E Para Análise Das Proposições Das Políticas Públicas No Estado De São Paulo, Recorremos À Abordagem Do Ciclo De Políticas Proposta Por Ball (1992, 1998, 2001, 2008), Sobretudo No Que Se Trata Ao Conceito De Bricolagem. Em Relação Às Culturas Escolares A Pesquisa Se Apoia Nas Ideias De Viñao Frago (2000, 2008). A Investigação Empírica Recorreu A Entrevistas Semiestruturadas Com 2 Professores Coopt
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2020-03-25T12:10:25Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2018-08-24. Added 1 bitstream(s) on 2020-03-25T14:18:36Z : No. of bitstreams: 1 2018-0662.pdf: 867364 bytes, checksum: e62de55ec08a049b21ed5c9b7fc297e6 (MD5)en
dc.description.sourceDados abertos - Sucupira - Teses e dissertações (2018)
dc.format.extent104 p.
dc.identifierhttps://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7000459pt
dc.identifier.file2018-0662.pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unifesp.br/handle/11600/52720
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
dc.rightsAcesso aberto
dc.subjectContinuing Educationen
dc.subjectTeacher Coordinator Of The Pedagogical Nucleusen
dc.subjectTeacher Coordinatoren
dc.subjectDiretoria De Ensinoen
dc.subjectAtpcen
dc.subjectFormação Continuadapt
dc.subjectProfessor Coordenador Do Núcleo Pedagógicopt
dc.subjectProfessor Coordenadorpt
dc.subjectDiretoria De Ensinopt
dc.subjectAtpcpt
dc.titleA Formação Contínua Docente Na Rede Pública Estadual Paulista: As Relações Entre O Professor Coordenador Do Núcleo Pedagógico, O Professor Coordenador E O Professor.pt
dc.typeDissertação de mestrado
unifesp.campusGuarulhos, Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanaspt
unifesp.graduateProgramEducaçãopt
unifesp.knowledgeAreaCiências Humanaspt
unifesp.researchAreaEscola Pública, Formação De Professores E Práticas Pedagógicaspt
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