Inéditos viáveis no ensino de educação ambiental como tema transversal: reflexões acerca da práxis pedagógicas nas aulas de língua inglesa em escolas públicas de Cubatão (SP)

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dc.contributor.advisorNeiman, Zysman [UNIFESP]
dc.contributor.advisorLatteshttps://lattes.cnpq.br/6435341856481082
dc.contributor.authorMarins, Rayssa Pereira
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/4287747600244926
dc.coverage.spatialSão Paulo
dc.date.accessioned2024-12-19T20:19:49Z
dc.date.available2024-12-19T20:19:49Z
dc.date.issued2024-12-11
dc.description.abstractO presente estudo se propõe a refletir sobre a importância da Educação Ambiental (EA) como tema transversal que pode e deve ser abordado em quaisquer disciplinas da Educação Básica, especialmente nas aulas de Língua Inglesa. Usando do conceito cunhado por Paulo Freire sobre ‘inéditos viáveis’, busca-se, como objetivo geral, analisar duas aulas de inglês ministradas em duas turmas de 3º ano do Ensino Fundamental I em escolas públicas de Cubatão, as quais abordaram como conteúdo o ecossistema manguezal partindo da leitura de um capítulo do livro Children’s Amazon, versão em inglês da obra Amazônia das Crianças do fotógrafo Araquém Alcântara, com textos de Morris Kachani e Zysman Neiman. A metodologia utilizada para tal análise é qualitativa e de cunho autoetnográfico, levando em conta o relato de experiência da pesquisadora como mediadora das aulas. As linhas teóricas que tecem tal estudo são ancoradas em autores que abordam temas pedagógicos e da Educação Ambiental.
dc.description.abstracthis study aims to reflect on the importance of Environmental Education (EE) as a cross-cutting theme that can and should be addressed in any subject of Basic Education, especially in English Language classes. Using the concept coined by Paulo Freire of “untested feasibilities”, the general objective is to analyze two English lessons taught to two third-grade classes in public schools in Cubatão, which addressed the mangrove ecosystem as content, based on the reading of a chapter from the book Children’s Amazon, the English version of the work Amazônia das Crianças by photographer Araquém Alcântara, with texts by Morris Kachani and Zysman Neiman. The methodology used for this analysis is qualitative and autoethnographic, considering the researcher’s experience as a mediator of the lessons. The theoretical framework that supports this study is based on authors who discuss pedagogical and Environmental Education themes.
dc.emailadvisorcustomzneiman@unifesp.br
dc.format.extent13
dc.identifier.citationMARINS, Rayssa Pereira. Inéditos viáveis no ensino de educação ambiental como tema transversal: reflexões acerca da práxis pedagógicas nas aulas de língua inglesa em escolas públicas de Cubatão (SP). São Paulo: Unifesp, 2024. 13 f. Monografia de Conclusão de Curso (Especialização) – Universidade Federal de São Paulo. Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Educação Socioambiental e Sustentabilidade. São Paulo, 2024.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11600/72666
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de São Paulo
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.subjectEnsino de inglês
dc.subjectTeaching english
dc.subjectTemas transversais
dc.subjectAmazônia
dc.subjectManguezal
dc.subjectConservação
dc.subjectCros-cutting themes
dc.subjectAmazon
dc.subjectMangrove
dc.subjectConservation
dc.titleInéditos viáveis no ensino de educação ambiental como tema transversal: reflexões acerca da práxis pedagógicas nas aulas de língua inglesa em escolas públicas de Cubatão (SP)
dc.title.alternativeUnprecedented viable methods in teaching environmental education as a cross-cutting theme: reflections on pedagogical praxis in english language classes in public schools in Cubatão (SP)
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
unifesp.campusReitoria
unifesp.especializacaoEducação Socioambiental e Sustentabilidade
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