Correlatos cognitivos entre processamento fonológico e matemática em crianças: revisão Integrativa

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dc.contributor.advisorÁvila, Clara Regina Brandão de [UNIFESP]
dc.contributor.advisor-coMachado, Márcia Di Santo de Melo
dc.contributor.advisor-coAquino, Danielle Dutenhefner de [UNIFESP]
dc.contributor.advisor-coLatteshttp://lattes.cnpq.br/7667951555026541pt_BR
dc.contributor.advisor-coLatteshttp://lattes.cnpq.br/3586319167585500pt_BR
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/4265004102490366pt_BR
dc.contributor.authorJesus, Alice Rocha de [UNIFESP]
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/4207503354313806pt_BR
dc.coverage.spatialSão Paulo
dc.date.accessioned2022-11-21T14:19:51Z
dc.date.available2022-11-21T14:19:51Z
dc.date.issued2022-11-18
dc.description.abstractObjetivo: O objetivo do presente estudo é analisar as atuais evidências científicas e apresentar um panorama sobre os correlatos cognitivos e habilidades linguísticas que se associam entre tarefas de processamento fonológico e matemática. Método: A partir da questão norteadora: ‘Quais são os correlatos cognitivos entre processamento fonológico e matemática?’ foi realizada uma busca para seleção de artigos científicos pertinentes nas bases de dados PubMed, Portal de Periódicos CAPES e LILACS usando os descritores: phonological processing AND math AND linguistic abilities OR phonological processing AND math AND cognitive correlates. Estabeleceram-se como critérios de inclusão: artigos publicados nos últimos 10 anos (2012 a 2022) e estudos com crianças entre 6 e 12 anos. Resultados: A busca resultou em 17 artigos e, após remoção de duplicados, restaram 16. Destes, foram lidos os títulos e resumos e foram descartados artigos com amostra fora da faixa etária de 6 a 12 anos de idade, artigos contendo indivíduos com desenvolvimento atípico e artigos de padronização de testes, restando 09 artigos para serem lidos de forma integral. Feita a leitura integral dos 09 textos, excluiu-se mais 01, não relacionado com o objetivo da presente revisão. Ao final, 08 artigos foram incluídos no estudo. Conclusão: Há na literatura achados de correlatos cognitivos e de habilidades linguísticas desde bases neurobiológicas até funcionais e comportamentais. Entretanto, a análise dos textos, também deixou clara a necessidade de realizar mais estudos de comparação e correlação entre os domínios cognitivo e linguístico para melhor entendimento de cada um desses domínios e de suas correlações.pt_BR
dc.description.abstractObjective: The aim of this study is to analyze the current scientific evidence about the cognitive correlates and language skills associated in phonological and mathematical processing tasks. Methodology: Based on the guiding question: 'What are the cognitive correlates between phonological processing and mathematics?', the databases PubMed, Portal de Periódicos CAPES and LILACS were consulted for the selection of relevant scientific articles. The following descriptors were used: phonological processing AND math AND linguistic abilities OR phonological processing AND math AND cognitive correlates. The following inclusion criteria were established: the period of publication and the age group of the sample studied: articles published in the last 10 years (2012 to 2022) and studies with children between 6 and 12 years were selected. Results: The search on the platforms and databases resulted in 17 articles and, after removing the duplicates, 16. The titles and abstracts of the 16 articles were read and the ones with a sample outside the established age group, with participants who had some neurodevelopmental disorder and articles dealing with test standardization were discarted. Nine articles were analyzed. The full reading of the texts eliminated one more article. In the end, 08 articles made it to the present narrative review. Conclusion: It was possible to identify evidence of the relationship between phonological processing and mathematical skills. However, the analysis of the texts also made clear the need to carry out more studies of comparison and correlation between the cognitive and linguistic domains for a better understanding of each of these domains and their correlationsen
dc.emailadvisor.customclara.brandao@unifesp.brpt_BR
dc.format.extent31 f.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.unifesp.br/handle/11600/65963
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de São Paulopt_BR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesspt_BR
dc.subjectProcessos mentaispt_BR
dc.subjectMental processesen
dc.subjectLinguagempt_BR
dc.subjectMatemáticapt_BR
dc.subjectCogniçãopt_BR
dc.subjectLanguageen
dc.subjectMathematicsen
dc.subjectCognitionen
dc.titleCorrelatos cognitivos entre processamento fonológico e matemática em crianças: revisão Integrativapt_BR
dc.title.alternativeCognitive correlates between phonological processing and mathematics in children: Integrative reviewen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesispt_BR
unifesp.campusEscola Paulista de Medicina (EPM)pt_BR
unifesp.graduacaoFonoaudiologiapt_BR
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