A formação profissional em radiologia e o uso de realidade virtual: percepções sobre a experiência imersiva no aprendizado do estadiamento do câncer de mama

Sales, Renata Fernandes [UNIFESP]

A formação profissional em radiologia e o uso de realidade virtual: percepções sobre a experiência imersiva no aprendizado do estadiamento do câncer de mama

dc.contributor.advisor	Tarcia, Rita Maria Lino [UNIFESP]
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/5091970329164141
dc.contributor.author	Sales, Renata Fernandes [UNIFESP]
dc.contributor.authorLattes	http://lattes.cnpq.br/5518729240712045
dc.coverage.spatial	São Paulo
dc.date.accessioned	2025-01-07T18:44:05Z
dc.date.available	2025-01-07T18:44:05Z
dc.date.issued	2023-10-23
dc.description.abstract	Introdução: O contexto pós-pandêmico mundial remodelou a educação, tornando-a mais acessível, adaptável e aberta a novas perspectivas de aprendizado. A possibilidade de implementar as ferramentas tecnológicas de maneira eficaz e criativa tornou-se uma habilidade essencial para educadores e alunos, preparando-os para um futuro cada vez mais digital e interconectado. O cenário educacional contemporâneo tem sido profundamente influenciado pelo crescente emprego de tecnologias inovadoras, com destaque para a Realidade Virtual (RV). A integração dessas tecnologias na educação tem promovido transformações significativas nos métodos de ensino e aprendizado. Através do uso da Realidade Virtual, as possibilidades de imersão e interação têm revolucionado a forma como os conteúdos educacionais são apresentados e assimilados, além de aprimorar as habilidades práticas em treinamentos profissionais, contribuindo desta forma para um processo de aprendizagem mais ativo e envolvente, otimizando a assimilação de conhecimento técnico e teórico. A utilização da tecnologia, como a realidade virtual, desempenha um papel fundamental na formação e treinamento de profissionais de Radiologia. A área do radiodiagnóstico é uma área da saúde que demanda alta precisão e habilidades técnicas, e a incorporação da Realidade Virtual oferece benefícios significativos neste panorama. Objetivos: Nesse contexto, a pesquisa tem por objetivo principal identificar a percepção do discente diante de uma experiência imersiva de Realidade Virtual na formação de profissionais Técnicos e Tecnólogos em Radiologia, com especial ênfase no aprendizado do estadiamento do câncer de mama. Método: O estudo é constituído de uma pesquisa exploratória, descritiva e de abordagem qualitativa em que a população alvo é composta por discentes dos cursos de Radiologia da Faculdade Método de São Paulo, sendo a coleta de dados realizada a partir de duas sessões de grupos focais e a análise dos dados foi realizada por meio da técnica de análise de conteúdo de Bardin. Resultados e Discussão: Os resultados evidenciaram através da percepção dos participantes da pesquisa que a experiência imersiva integrada ao processo de ensino e aprendizagem no estudo dos aspectos evolutivos do câncer de mama, promoveu uma compreensão mais aprofundada e realista dessa importante temática. Conclusão: A incorporação da realidade virtual no ensino do estadiamento do câncer de mama revelou-se uma ferramenta valiosa na formação dos profissionais de Radiologia contribuindo significativamente para a qualificação dos futuros profissionais da área.	pt_BR
dc.description.abstract	Introduction: The post-worldwide pandemic context has reshaped education, making it more accessible, adaptable and open to new learning perspectives. The ability to implement technological tools effectively and creatively has become an essential skill for educators and students, preparing them for an increasingly digital and interconnected future. The contemporary educational scenario has been deeply influenced by the increasing use of innovative technologies, especially Virtual Reality (VR). The integration of these technologies in education has promoted significant transformations in teaching and learning methods. Through the use of Virtual Reality, the possibilities of immersion and interaction have revolutionized the way educational content is presented and assimilated, in addition to improving practical skills in professional training, contributing to a more active and engaging learning process, optimizing the assimilation of technical and theoretical knowledge. The use of technology, such as virtual reality, plays a key role in the training and training of radiology professionals. The area of radiodiagnosis is a health area that demands high precision and technical skills, and the incorporation of virtual reality offers significant benefits in this panorama. Objectives: In this context, the research aims to identify the student‘s perception of an immersive experience of Virtual Reality in the training of professionals in Radiology, with special emphasis on learning the staging of breast cancer. Method: The study will consist of an exploratory, descriptive and qualitative research in which the target population will be composed of students of the Radiology courses of the Faculdade Método de São Paulo, collection will be performed from sessions of focus groups and the analysis of the data will be performed through the technique of content analysis of Bardin. Results and Discussion: The results showed through the perception of the research participants that the immersive experience integrated to the teaching and learning process in the study of the evolutionary aspects of breast cancer, promoted a deeper and realistic understanding of this important issue. Conclusion: The incorporation of virtual reality in the teaching of breast cancer staging proved to be a valuable tool in the training of radiology professionals, contributing significantly to the qualification of future professionals in the area.	en
dc.emailadvisor.custom	rtarcia@unifesp.br
dc.format.extent	248 f.
dc.identifier.citation	SALES, Renata Fernandes. A formação profissional em radiologia e o uso de realidade virtual: percepções sobre a experiência imersiva no aprendizado do estadiamento do câncer de mama. 2023. 248 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino em Ciências da Saúde) - Escola Paulista de Enfermagem, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). São Paulo, 2023.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11600/72708
dc.language	por
dc.publisher	Universidade Federal de São Paulo
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject	Radiologia	pt_BR
dc.subject	Formação profissional em Radiologia	pt-BR
dc.subject	Realidade virtual	pt_BR
dc.subject	Estadiamento do câncer de mama	pt_BR
dc.subject	Câncer de mama	pt_BR
dc.title	A formação profissional em radiologia e o uso de realidade virtual: percepções sobre a experiência imersiva no aprendizado do estadiamento do câncer de mama	pt_BR
dc.title.alternative	Professional training in radiology and the use of virtual reality: perceptions about the immersive experience in learning breast cancer staging	en
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
unifesp.campus	Escola Paulista de Enfermagem (EPE)
unifesp.graduateProgram	Mestrado em Ensino em Ciências da Saúde
unifesp.knowledgeArea	Ensino em Ciências da Saúde
unifesp.researchArea	Avaliação, Currículo, Docência e Formação em Saúde