Topofilia e educação ambiental: estudo das percepções e representações ambientais da comunidade tradicional caiçara da Ilha Diana/Santos-SP
Data
2020-05-29
Autores
Rajab, Victor Pinto 
Orientadores
Farias, Luciana Aparecida
Tipo
Dissertação de mestrado
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Resumo
The present case study aimed to investigate the perceptions and environmental representations of the traditional Caiçara community from Ilha Diana, located near the Port of Santos (Santos City, Sao Paulo State), in order to understand the problematics of socio-environmental and how it may threaten the permanence of the caiçara cultural identity. In order to conduct an integrated environmental analysis of the issue, this research was based on three dimensions: 1) Literature review on research already carried out about this community; 2) Field research structured in studies of environmental perception and representation, through the application of questionnaires to children who attend the Ilha Diana Municipal Municipal School (UME Rural - Ilha Diana) and to the elder residents of the community; 3) Elaboration of an Environmental Education proposal, based on the perception / representation studies. The survey included 25 participants in total, 14 children of 4 to 10 years old and 11 adults averaging 52 years. The approach used was qualitative and the techniques for analyzing the questionnaires were: drawing analysis, content analysis, and word cloud. The analyzes showed that the participants perceive the mangrove as an important provider of fishing resources, a representation framed as anthropocentric and naturalistic. At the same time, the participants realized the degradation caused by the port expansion process, which presupposes an understanding of the conflicting relationship between the Port of Santos and the mangrove. In addition, the participants reported an intense affective relationship to Ilha Diana, factors that help maintain cultural identity and encourage the feeling of belonging to the place. Finally, the proposed Environmental Education activity aimed to reconcile scientific and traditional knowledge about mangroves, seeking to bring children and adults closer to the community with the place they live and their history, in order to strengthen cultural identity and encourage them in the struggle for their traditional territory.
O presente estudo de caso teve como objetivo investigar as percepções e representações ambientais da comunidade tradicional caiçara da Ilha Diana, localizada próxima ao Complexo Portuário do município de Santos/SP, de maneira a compreender a problemática socioambiental ali presente e como isso ameaça ou não a permanência da identidade cultural caiçara. Para conduzir uma análise ambiental integrada da questão, esta pesquisa se alicerçou em três dimensões: 1) Levantamento bibliográfico a respeito de pesquisas já realizadas nessa comunidade; 2) Pesquisa de campo estruturada em estudos de percepção e representação ambiental, por meio da aplicação de questionários às crianças que frequentam a Escola Municipal Rural da Ilha Diana (UME Rural – Ilha Diana) e aos moradores mais velhos da comunidade; 3) Elaboração de uma proposta de Educação Ambiental, baseando-se nos estudos de percepção/representação realizados. A pesquisa contou com 25 participantes ao total, sendo 14 crianças de 4 a 10 anos de idade e 11 adultos com idade média de 52 anos. A abordagem utilizada foi qualitativa e as técnicas de análise dos questionários foram: análise de desenhos, análise de conteúdo e nuvem de palavras. As análises mostraram que os participantes percebem o manguezal como importante provedor de recursos pesqueiros, representação enquadrada como antropocêntrica e naturalista. Ao mesmo tempo, os participantes perceberam a degradação causada pelo processo de expansão portuária o que pressupõe o entendimento sobre a relação conflituosa existente entre o Porto de Santos e o manguezal. Além disso, os participantes relataram intensa relação afetiva à Ilha Diana, fatores que auxiliam a manutenção da identidade cultural e incentivam o sentimento de pertencimento ao lugar. Por fim, a proposta de atividade de Educação Ambiental objetivou conciliar os conhecimentos científicos e tradicionais sobre manguezal, buscando aproximar as crianças e adultos da comunidade com o lugar que vivem e sua história, de maneira a fortalecer a identidade cultural e incentivá-los na luta por seu território tradicional.
O presente estudo de caso teve como objetivo investigar as percepções e representações ambientais da comunidade tradicional caiçara da Ilha Diana, localizada próxima ao Complexo Portuário do município de Santos/SP, de maneira a compreender a problemática socioambiental ali presente e como isso ameaça ou não a permanência da identidade cultural caiçara. Para conduzir uma análise ambiental integrada da questão, esta pesquisa se alicerçou em três dimensões: 1) Levantamento bibliográfico a respeito de pesquisas já realizadas nessa comunidade; 2) Pesquisa de campo estruturada em estudos de percepção e representação ambiental, por meio da aplicação de questionários às crianças que frequentam a Escola Municipal Rural da Ilha Diana (UME Rural – Ilha Diana) e aos moradores mais velhos da comunidade; 3) Elaboração de uma proposta de Educação Ambiental, baseando-se nos estudos de percepção/representação realizados. A pesquisa contou com 25 participantes ao total, sendo 14 crianças de 4 a 10 anos de idade e 11 adultos com idade média de 52 anos. A abordagem utilizada foi qualitativa e as técnicas de análise dos questionários foram: análise de desenhos, análise de conteúdo e nuvem de palavras. As análises mostraram que os participantes percebem o manguezal como importante provedor de recursos pesqueiros, representação enquadrada como antropocêntrica e naturalista. Ao mesmo tempo, os participantes perceberam a degradação causada pelo processo de expansão portuária o que pressupõe o entendimento sobre a relação conflituosa existente entre o Porto de Santos e o manguezal. Além disso, os participantes relataram intensa relação afetiva à Ilha Diana, fatores que auxiliam a manutenção da identidade cultural e incentivam o sentimento de pertencimento ao lugar. Por fim, a proposta de atividade de Educação Ambiental objetivou conciliar os conhecimentos científicos e tradicionais sobre manguezal, buscando aproximar as crianças e adultos da comunidade com o lugar que vivem e sua história, de maneira a fortalecer a identidade cultural e incentivá-los na luta por seu território tradicional.