Uso de inteligência artificial em sala de aula: aplicativo de correção ortográfica desenvolvido para uso em sala de aula

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dc.contributor.advisorMeister, Izabel Patrícia [UNIFESP]
dc.contributor.advisor-coMancini, Felipe [UNIFESP]
dc.contributor.advisor-coLatteshttp://lattes.cnpq.br/4433119488921195pt_BR
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/5340922290331025pt_BR
dc.contributor.authorSilva, Gabriely Aquino da [UNIFESP]
dc.coverage.spatialSão Paulopt_BR
dc.date.accessioned2023-07-29T00:39:26Z
dc.date.available2023-07-29T00:39:26Z
dc.date.issued2023-07-01
dc.description.abstractEste trabalho apresenta um projeto que visa explorar o uso da inteligência artificial (IA) em sala de aula, especificamente no contexto de correção ortográfica. A ortografia é um aspecto fundamental da comunicação escrita, e é importante que os estudantes desenvolvam habilidades nessa área desde cedo. Nesse sentido, o projeto propõe a reformulação de um aplicativo já existente de correção ortográfica baseado em IA, que tem como objetivo promover o aprendizado personalizado e apoiar o processo de ensino-aprendizagem. O aplicativo permite que os estudantes recebam feedback individualizado e imediato sobre seus erros ortográficos, possibilitando que abordem suas áreas específicas de melhoria. Além disso, os dados coletados pelo aplicativo podem auxiliar os professores na adaptação de suas estratégias de ensino. Nesse sentido, o projeto propõe a reformulação de um aplicativo já existente de correção ortográfica baseado em IA, que tem como objetivo promover o aprendizado personalizado e apoiar o processo de ensino-aprendizagem. O aplicativo permite que os estudantes recebam feedback individualizado e imediato sobre seus erros ortográficos, possibilitando que abordem suas áreas específicas de melhoria. Além disso, os dados coletados pelo aplicativo podem auxiliar os professores na adaptação de suas estratégias de ensino. O método deste estudo apresenta uma pesquisa qualitativa exploratória e documental sobre o uso de inteligência artificial dentro da sala de aula e sobre o aplicativo CIRA (Corretor Inteligente de Redações Automático) desenvolvido pela USP. Este projeto contribui para a área de educação, destacando o potencial da inteligência artificial como uma ferramenta pedagógica que apresenta uma relação significativa com o design educacional. Espera-se que os resultados deste estudo incentivem uma adoção crítica de tecnologias semelhantes em sala de aula, promovendo uma aprendizagem mais eficiente e eficaz no campo da escrita.pt_BR
dc.description.sponsorshipNão recebi financiamentopt_BR
dc.format.extent48 f.pt_BR
dc.identifier.citationSILVA, Gabriely Aquino da. Uso de inteligência artificial em sala de aula: aplicativo de correção ortográfica desenvolvido para uso em sala de aula. São Paulo: Unifesp, 2023. 48 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Universidade Federal de São Paulo. Curso de Tecnologia em Design Educacional. São Paulo, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.unifesp.br/handle/11600/68827
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de São Paulopt_BR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesspt_BR
dc.subjectTecnologia educacionalpt_BR
dc.subjectInteligência artificial - Aplicações educacionaispt_BR
dc.subjectEducação - Recursos Tecnológicospt_BR
dc.subjectDesign Educacionalpt_BR
dc.subjectInovações educacionaispt_BR
dc.subjectTecnologia educacional - Professores - Aprendizagempt_BR
dc.subjectCorreção ortográficapt_BR
dc.titleUso de inteligência artificial em sala de aula: aplicativo de correção ortográfica desenvolvido para uso em sala de aulapt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesispt_BR
unifesp.campusReitoriapt_BR
unifesp.graduacaoTecnologia em Design Educacional (TEDE)pt_BR
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