A presença de crianças com deficiência na educação infantil

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dc.contributor.advisorFreitas, Marcos Cezar de
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/6855478178963979
dc.contributor.authorSilva, Analice Santos
dc.coverage.spatialUniversidade Federal de São Paulo. Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - EFLCH
dc.date.accessioned2024-09-11T19:41:02Z
dc.date.available2024-09-11T19:41:02Z
dc.date.issued2024-09-09
dc.description.abstractO trabalho descreve a experiência de uma estagiária em um programa de inclusão em escolas municipais de São Paulo, focando na prática da educação inclusiva com uma criança diagnosticada com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O conceito de "Educação Inclusiva" na prática escolar é um processo contínuo e, por vezes, desafiador. Após o final do século XIX, as escolas passaram a adotar métodos homogêneos, apesar das diferenças individuais entre os alunos. A motivação para explorar a inclusão na educação infantil surgiu de um estágio na Prefeitura de São Paulo, em parceria com o CIEE. Durante o estágio em uma Escola Municipal de Educação Infantil (EMEI), foram levantadas questões sobre inclusão versus acessibilidade, e a complexidade de integrar crianças com necessidades especiais, como a Cecília, uma menina com TEA. O estágio revelou que, embora a escola ofereça recursos físicos e pedagógicos adaptados, como rampas e salas de recursos especializadas, a inclusão efetiva vai além das adaptações físicas. A rotina e a interação social são fundamentais para a integração, e a inclusão de Cecília exigiu uma abordagem personalizada para suas necessidades específicas. A experiência destacou a importância de uma formação contínua para os profissionais de educação e a necessidade de adaptar o currículo para atender às diferenças individuais.
dc.description.sponsorshipNão recebi financiamento
dc.emailadvisor.custommarcos.cezar@unifesp.br
dc.format.extent38 f.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11600/71783
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de São Paulo
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectEducação inclusiva
dc.subjectEducação infantil
dc.subjectTranstorno do Espectro Autista (TEA)
dc.subjectInclusão escolar
dc.titleA presença de crianças com deficiência na educação infantil
dc.title.alternativeTHE PRESENCE OF CHILDREN WITH DISABILITIES IN EARLY EARLY EDUCATION
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
unifesp.campusEscola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH)
unifesp.graduacaoPedagogia
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A presença de crianças com deficiência na Educação Indantil - Analice Santos.pdf
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