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    Acesso aberto (Open Access)
    Experiências e perspectivas educacionais de imigrantes árabes no Brasil contemporâneo
    (Universidade Federal de São Paulo, 2021) Silva, Erisvaldo Felix da; Albuquerque, José Lindomar Coelho; http://lattes.cnpq.br/0312592126188264; http://lattes.cnpq.br/0270518041301668
    Este trabalho tem como objetivo principal examinar algumas experiências e perspectivas educacionais de imigrantes árabes que estiveram matriculados no Curso de Português para Imigrantes da UNIFESP em 2019. O foco é discutir as questões relacionadas ao aprendizado da língua portuguesa e os significados múltiplos deste aprendizado para a vida social, econômica, jurídica e cotidiana destes sujeitos migrantes. Minha própria experiência neste curso como monitor e a realização desta pesquisa reforçam a importância de se incentivar e garantir educação de qualidade para migrantes, visto que as razões de mobilidade estão em constante transformação, o que requer novas investigações das motivações destes atores e de como é possível atender demandas tão particulares. Partindo dessa ideia, as configurações metodológicas se apresentam a partir da observação participante em 2019 e da aplicação e análise de um questionário, feito em 2021 direcionado a alunas e alunos que estão no Brasil há menos de 10 anos e que participaram do Curso de Português para Imigrantes pela UNIFESP em 2019.