Navegando por Palavras-chave "Affection"

Agora exibindo 1 - 3 de 3
  • Imagem de Miniatura
    Item
    Acesso aberto (Open Access)
    Cognição, afeto e relacionamento interpessoal de mulheres com transtorno afetivo bipolar
    (Curso de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2009-01-01) Hisatugo, Carla Luciano Codani [UNIFESP]; Yazigi, Latife [UNIFESP]; Porto, Jose Alberto Del [UNIFESP]; Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
    The bipolar affective disorder induces incapacitation and social isolation, and might lead to suicide. It was a clinical study of multiple cases using the following instruments: Beck Depression Inventory (BDI), Beck Suicide Inventory (BSI), Hamilton Scale of Depression (HAM-D) and the Rorschach, by Exner's Comprehensive System (CS). The objective was to analyze the affective, cognitive and interpersonal aspects of the patients. Four female out-patients who were previously diagnosed as bipolar depressive, by the Psychiatry Interview according to Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (SCIDI/CV-DSM-IV) criteria were studied. Results had indicated undervalued feelings about themselves, euphoric contents and lack of insight about the self-tolerance related to stress controls. Emotional and cognitive aspects have influenced the interpersonal context leading to increased suffering. Other qualitative and clinic data have been observed and commented.
  • Nenhuma Miniatura disponível
    Item
    Somente Metadadados
    A Construção Do Percurso Suicida No Cotidiano
    (Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2018-09-18) Assis, Carine Abrahao Rodrigues [UNIFESP]; Marquetti, Fernanda Cristina [UNIFESP]; Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
    This Dissertation Is Based On Interviews Given By Patients Of Hospital São Paulo Between 2016 And 2017. These Individuals Had Attempted Suicide After Had Significant Experiences In Their Daily Lives, Especially In The Period Up To A Year Before The Suicide Attempt. These Significant Experiences Help To Indicate And Delineate What We Call The Suicidal Course, A Period Before A Suicide Attempt That Lives A Series Of Daily Actions That May Help In Understanding The Act. We Have As Main Objective To Produce Knowledge About How Is The Development Of The Suicidal Route And Its Relations With The Daily Life And The Power Of Action Of The Individuals Interviewed, Through The Description Of This Period. The Interviews Occured In The Emergency Room Of The São Paulo Hospital Soon After The Subjects' Entry Into It, A Qualitative Analysis Of The Data Was Made, Taking As A Concept Of Power The Description Given By Spinoza And Daily From A Theoretical Reference Of Occupational Therapy, And Authors Of Social Sciences That Se
  • Imagem de Miniatura
    Item
    Embargo
    Potência de ação como enfrentamento ao sofrimento ético-político na escolarização da juventude trans
    (Universidade Federal de São Paulo, 2024-11-22) Silvestre, Julia [UNIFESP]; Spaziani, Raquel Baptista [UNIFESP]; http://lattes.cnpq.br/2223649618057544; http://lattes.cnpq.br/6702853088130434; Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
    As instituições de ensino colaboram na construção da identidade dos sujeitos, funcionando como um mecanismo disciplinador na manutenção social da cisheteronormatividade. A não-identificação com o binarismo vulva-mulher-feminino e pênis-homem-masculino pode levar à exclusão social. Esse processo de sofrimento ético-político, a dor decorrente das injustiças sociais, é um dos efeitos da marginalização que jovens trans podem vivenciar. O artigo investiga como jovens que se identificam como transexuais narram suas trajetórias nos espaços educacionais, no que diz respeito aos afetos e à potência de ação. Foram realizadas entrevistas com jovens trans de 18 a 24 anos, abordando a trajetória de vida, afetos e encontros. Os relatos foram gravados, transcritos e organizados como narrativas para dar visibilidade aos enfrentamentos e laços sociais dessas vivências. A escuta dessas histórias revelou a ambiguidade dos espaços escolares, que, embora gerem violências, também proporcionam bons encontros pelo acolhimento e pertencimento.