A atuação do enfermeiro no desenvolvimento da autorregulação emocional na primeira infância

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dc.contributor.advisorSousa, Girliani Silva de [UNIFESP]
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/6292217585437355pt_BR
dc.contributor.authorSilva, Letícia Aparecida Machado Lisboa da [UNIFESP]
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/5815314322014676pt_BR
dc.coverage.spatialSão Paulo
dc.date.accessioned2023-09-29T18:30:10Z
dc.date.available2023-09-29T18:30:10Z
dc.date.issued2023-11-30
dc.description.abstractIntrodução: O enfermeiro desempenha um papel essencial no cuidado à criança durante a primeira infância. A promoção da saúde infantil sob a perspectiva da integralidade do cuidado requer deste profissional um olhar multifacetado para as demandas biopsicossociais do infante considerando que os primeiros seis anos de vida representam um período de intensas transformações, sobretudo do ponto de vista da saúde emocional. Nessa perspectiva, o suporte à criança e seus cuidadores principais na criação de estratégias para a compreensão e manejo das emoções pode ser viabilizado pelo enfermeiro nas consultas de puericultura. Objetivo: Refletir acerca das consultas de enfermagem em puericultura na Atenção Primária à Saúde (APS) para o desenvolvimento e aprimoramento da autorregulação emocional em crianças de três a seis anos. Método: Ensaio teórico realizado a partir de uma busca livre por publicações disponíveis nas bases de dados PubMed e Scielo sobre consulta de enfermagem em puericultura no âmbito da APS, competências socioemocionais na primeira infância e os referenciais teóricos de Vygotsky. Foram incluídos 22 artigos analisados no período de agosto de 2022 a setembro de 2023. Resultados: As consultas de enfermagem em puericultura constituem um espaço de atenção à saúde infantil em que o enfermeiro pode ofertar um cuidado voltado ao estímulo do desenvolvimento socioemocional da criança por meio da educação em saúde com os cuidadores principais para a consolidação de competências socioemocionais como a autorregulação emocional nos primeiros anos de vida da criança. Considerações Finais: Entender a criança como um ser cultural, que interage ativamente com o meio em que está inserida reforça o cuidado pautado na integralidade e contribui para que o desenvolvimento socioemocional seja contemplado nas consultas de puericultura. Dessa forma, a integração de ações educativas de autorregulação emocional às consultas de enfermagem em puericultura é substancial para a valorização das competências socioemocionais na primeira infância e da atuação do enfermeiro dentro da puericultura.pt_BR
dc.emailadvisor.customgirliani.silva@unifesp.brpt_BR
dc.format.extent26 f.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.unifesp.br/handle/11600/69226
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de São Paulopt_BR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesspt_BR
dc.subjectAtenção Primária à Saúdept_BR
dc.subjectCuidado da criançapt_BR
dc.subjectDesenvolvimento infantilpt_BR
dc.subjectEnfermagempt_BR
dc.subjectEducação em saúdept_BR
dc.subjectRegulação emocionalpt_BR
dc.titleA atuação do enfermeiro no desenvolvimento da autorregulação emocional na primeira infânciapt_BR
dc.title.alternativeThe role of nurses in the development of emotional self-regulation in early childhooden
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesispt_BR
unifesp.campusEscola Paulista de Enfermagem (EPE)pt_BR
unifesp.graduacaoEnfermagempt_BR
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